问：幼儿最喜欢什么样的老师
- 答：幼儿最喜欢的教师特征是“生活照顾”和“交往”，而教师认为幼儿最喜欢的教师首先应该具备良好的“性格”并能与幼儿良好“交往”。相符部分说明教师正确理解了幼儿的需要，而不相符部分正是教师努力的方向。另外，教师的“性格因素”受幼儿的关注度虽然比较低，但不能被忽视。教师应不断加强自身的修养，完善自己的人格，使教师榜样这一“潜在课敬族程”在幼儿身心发展中发挥积极作用。教师应根据幼儿的不同年龄特点和需求提供适宜的教育。在小班，应更多地给予幼儿生活上的照顾，让他们有安全感；到中、大班，则应多与幼儿交往正稿羡，促进幼儿获得情感、意志、道德等多方面的发展，同时满足他们的求知欲望。教师应根据男、女幼儿的不同特点进行教育。既然男孩更喜欢“交往因举拍素”，教师就可以多在交往中传递信息，锻炼他们的能力。而对女孩，教师应通过生活照顾使她们获得安全感并由此信任教师。同时，由于女孩更注重教师的“性格因素”，所以教师可以更多地通过自身的榜样作用来感染、教育她们。
- 答：幼儿最喜欢的教师特征是“生活照顾”和“交往”，而教师认为幼儿最喜欢的教师首先应该具备良好的“性格”并能与幼儿良好“交往”。相符部分说明教师正确理解了幼儿的需要，而不相符部分正是教师努力的方向。另外，教师的“性格因素”受幼儿的关注度虽然比较低，但不能被忽视。教举拍师应不断加强自身的修养，完善自己的人格，使教师榜样这一“潜在课程”在幼儿身心发展中发挥积极作用。
教师应根据幼儿的不同年龄特点和需求提供适宜的教育。在小班，应更多地给敬族予幼儿生活上的照顾，让他们有安全感；到中、大班，则应多与幼儿交往，促进幼儿获得情感、意志、道德等多方面的发展，同时满足他们的求知欲望。
教师应根据男、正稿羡女幼儿的不同特点进行教育。既然男孩更喜欢“交往因素”，教师就可以多在交往中传递信息，锻炼他们的能力。而对女孩，教师应通过生活照顾使她们获得安全感并由此信任教师。同时，由于女孩更注重教师的“性格因素”，所以教师可以更多地通过自身的榜样作用来感染、教育她们。 - 答：最喜欢和善的，时常微笑的。对他好的，让他感觉你比较的亲近的。
能多关心她。对他们就像对自己的孩子一样的关注，多与他互动。不能忽视他们。要
让他感觉到你的关心是发信空自内心的，你真的掘吵关心他判坦侍、喜欢他。让他对你有依赖感、觉得跟你在一起很有安全感~ - 答：根据对教师采用问卷调查法，请教师“列举至少六个你认为幼儿喜欢的教师特征”；对幼儿采用访谈法，设计了一些简单、具体的问题，如“你喜欢哪个尺御老师”“你为什么喜欢她”“你觉得她怎么好”。
教让困缺师与幼儿给出的回答多为具体特征
性格因素(如活泼、爱笑、温柔)，外貌因素(如漂亮、年轻、嗓音悦耳)，生活照顾因素(如像妈妈一样、悉心照顾饮食及睡觉)，认知因素(如知识丰富、多才多艺)和交往坦辩因素(如鼓励、尊重)
问：雷锋调查表怎么写幼儿园
- 答：步骤如下：
1、认识雷锋，各班教师根据幼儿的年龄特点开展主题教育，通过图片、视频闹陪携和故事等，让孩子们认识雷锋叔叔，知道雷锋叔叔助人为乐，乐于奉献的事迹。
2、观看《雷锋》电影，为了帮助幼儿更好地了解雷锋的生平事迹，学习雷锋精神，全园乱蠢幼儿在老师的带领下一起观看电影《雷锋》。液伏
3、《学习雷锋好榜样》手势舞，小朋友们学做《学习雷锋好榜样》手势舞，通过寓教于乐的方式，传承发扬雷锋精神。
4、争做“小雷锋”，学习雷锋不是一句口号，而是把雷锋精神变成我们的行动。实验幼儿园中、大班的小朋友通过帮助托、小班的小朋友“争做小雷锋”。他们在幼儿园门口把弟弟妹妹送回班级、安慰哭泣的小朋友，帮忙照顾弟弟妹妹，忙得不亦乐乎。
5、寻找身边的“雷锋”，大班的小朋友们填写“身边的雷锋调查表”，选出身边的“小雷锋”，引导小朋友们知道一件小事、一份小小的爱心，都能给予别人莫大的帮助。
6、系列活动的开展，帮助孩子们认识了雷锋，了解了雷锋精神，知道了可以从身边的小事做起，做自己力所能及的好事，同时在帮助别人的过程中，孩子们逐渐感受到服务他人，快乐自己的美好情感。
问：幼儿园教师对幼小衔接的认识情况调查问卷
- 答：幼小衔接家长问卷调查表（小班版）
尊敬的家长朋友：
您好！感谢您对幼儿园各项工作的支持和帮助！为深入宣传《3—6岁儿童学习与发展指南》，进一步做好幼小衔接工作，现将有关幼运虚小衔接问卷调查表发放给你们，望认真填写，以便家园联手共同做好幼小衔厅悄猜接工作。
1.您认为孩子在幼儿园期间要做好哪些心理上的准备？
2.您想获得幼小衔接教育方面的哪些内容的信息？
3.您想听取哪方面专家进行的幼小衔接的讲座？（可多选）（ ） A.幼儿园园长、教师 B.小学校长、教师 C.大学教授 4.您觉得什么时候开始幼小衔接最合适？（ ）
A.大班下学期 B.大班上学期 C.从中班开始 D.从进入幼儿园开始 5.您对拼音教学的看法是：（ ） A.幼儿园教完所有拼音
B.幼儿园适量教一些，不必教完，以免孩子入小学后不认真听讲 C.这不是幼儿园的内容，幼儿园不必教也不应该教 6.你认为幼小衔接的内容有哪些？（ ）
A. 识字量 B. 作息时间 C.学习习惯 D.性格培养
E.纪律意识 F.数学能力 G.语言表达能力 H.其他： 7. 就幼小衔接来说，您认为幼儿园教学应包括哪些内容？ (可所选)（ ） A.良好的学习兴趣培养 B.倾听、理解、运用的训练 C.基本加减法（20以内） D.会主动表达自扮型己的需求
8.您希望幼儿园为您的孩子做哪些准备工作？
9.您会为孩子的幼小衔接做哪些准备？
10.对于幼儿园幼小衔接工作您有什么希望或建议？
