一、把思想政治工作落实到基层——关于南京市社区思想政治工作进楼入院、进门入户情况的调查报告(论文文献综述)
张彦惠[1](2018)在《深圳市非公企业党的建设历史考察及经验研究》文中进行了进一步梳理在新的历史条件下,如何加强非公有制企业党的建设,从实践上总结取得的成就和经验,并从理论上加以分析,对执政党主动迎接挑战和适应社会变革,实现长期执政,具有十分重要的理论意义和现实意义。深圳作为改革开放的前沿阵地,非公企业起步早、发展快,非公企业党的建设也开展的比较早并走在了全国的前列,为国家加强非公企业党建的“顶层设计”提供了有力的实践依据,积累了丰富的实践经验。本文以“历史脉络”为线,以“典型个案”为点,以历史启示和“实践创新经验”为结论,分四个阶段分别考察深圳市非公有制经济发展以及非公有制企业党组织建设的发展过程,同时也概括论述了整个国家对非公企业党建的探索过程。第一阶段,即1979年至1991年,深圳市非公企业党建萌芽期。这个阶段深圳外资企业快速发展,深圳对外资企业党建的认识又分为两个阶段:1979年到1985年,理论探讨在外资企业里开展党组织建设的合法性和必要性;1986年到1991年,从实践上重点在外资企业里开展党组织建设。第二阶段,即1992年至2002年,深圳市非公企业党建探索发展期。十年间,深圳外资企业、股份制企业、私营企业都迎来了大发展,深圳市对这三种不同类型的非公企业在党组织建设过程所遇到的问题,具体问题具体分析,采取不同的解决策略。对外资企业,坚持“业余”、“小型”、“分散”为主,采用机动灵活的弹性制度保证党组织活动的开展;对于股份制企业,坚持按照党章规定,与企业组建同步建立党组织;对个体私营企业,发挥政治核心作用,按照党章规定组建党组织,加强对私营企业主党员的教育和管理。第三阶段,即2002年至2012年,深圳市非公企业党建创新发展期。主要分析深圳在进行二十多年的实践探索后,在理论和实践上都为国家加强非公企业党建提供了理论依据和实践经验,在领先于全国其他地方的同时,仍然遵循深圳特区一贯的创新路径,在公推直选、定岗定责、双培双推、新社会阶层发展党员、留学归国党员过党组织生活等都进行了试点,继续为全国的党建创新提供参考。第四阶段,即2012年十八大至今,深圳市非公企业党建全面加强期。扩大非公企业党组织覆盖面,党组织建设向不断规范化、制度化、标准化目标迈进。通过对深圳市非公企业党建发展历程的历史梳理,回顾总结深圳市非公企业党建的经验,可以获得以下几点启示:一是必须坚持发展非公有制经济与加强党建工作相结合;二是必须坚持探索先行与顶层设计相结合;三是必须坚持党的领导和发挥非公企业主积极性相结合;四是必须坚持继承和创新相结合。
李美玲[2](2017)在《锦州市凌河区城市社区网格化管理问题研究》文中进行了进一步梳理近年来,随着城市化进程的加快和互联网在政府管理中的普及应用,城市社区网格化管理模式成为政府基层管理的新趋势。在我国经济发展较好省市,城市社区网格化管理模式得到长足较快发展,体制机制建设日趋成熟,软硬件建设日臻完善,社区居民的素质也显着提升,大大促进了我国社会管理水平的提高。但是在我国经济发展较慢地区,城市社区网格化管理依然面临诸多挑战,基本还处于建设初级阶段,影响了这些地区社会的发育和公众权益。锦州市凌河区地处辽西,属于经济发展较慢地区,在推行城市社区网格化管理进程中,既有一些全国“通病”,也存在典型区域性问题特征。本文综合运用多种研究方法,在相关理论指导下,立足于凌河区城市社区网格化管理存在的具体问题,分析其成因,提出了相应的对策建议。具体结构和内容包括:首先,一、二章分别就论文研究的背景、意义和文献、方法进行了综述。进而对城市网格化管理相关理论进行概述,包括基本概念、内容和手段以及发展阶段等。第三章是本文研究的重点章,主要通过调研和文献分析,认为凌河区城市社区网格化管理存在的问题如下:网格化管理的推进遭遇水土不服的情况、网格化管理内容的缺失、运行效率较低、管理人员的专业度较差和网格化管理的居民参与度不高。造成上述问题的原因包括:网格化管理机制尚未形成、管理理论尚不完整、若干行政部门改革没有到位、管理人员的培训缺失、居民参与社区建设保障不够等。论文结论认为,凌河区推进城市社区网格化管理是加快辽西地区城市发展的必要过程。但一些问题也需要引起更高关注,并应在未来的发展中逐步化解。很显然本文的研究将有助于与辽西类似地区城市社区网格化管理提供参考和借鉴。
徐刚[3](2013)在《综合改革背景下的研究生思想政治教育研究》文中提出从培养机制改革到研究生教育综合改革是高等教育改革向深层次推进的一个重要方面,其核心目的是提高研究生培养质量、培养拔尖创新人才。研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分,在培养高质量人才中承担着非常重要的责任。在研究生教育综合改革背景下,加强和改进、创新和发展研究生思想政治教育对于深化研究生教育改革、提高研究生培养质量具有非常重要的意义。始于2006年的研究生培养机制改革试点,到2013年正式发展为研究生教育综合改革。改革的主要途径是改革招生选拔制度、创新人才培养模式、健全导师责权机制、改革评价监督机制等。改革的目的是建立研究生培养质量的长效保障机制和内在激励机制,全面提高研究生的培养质量。研究生教育综合改革改革与研究生思想政治教育相关联系,二者都将以人为本作为核心价值,以创新型人才培养为理论支撑,以激励机制构建为主要内容。在研究生教育综合改革中,研究生思想政治教育将创新型人才培养作为其目标和内容的发展趋向,具有导向功能、保证功能、育人功能和开发功能。当前研究生的思想状况主流积极健康,思想逐渐趋于社会化和多元化。但也存在政治意识淡薄、心理问题频发、诚信面临挑战等突出问题。当前研究生学风状况总体良好,研究生面临学业、经济、婚恋、人际关系和就业很大压力。总体上看,研究生思想政治教育在教育理念、体制机制、方式方法、队伍建设等方面还存在很多亟待解决的问题。研究生思想政治教育要服务研究生教育综合改革目的的实现,必须进行创新和发展。理念创新是研究生思想政治教育变革的先导,研究生思想政治教育要树立以人为本理念、立德树人理念、与时俱进理念、讲求实效理念和柔性管理理念。建立和健全研究生的四级管理体制是研究生思想政治教育工作顺利运行的重要保障,学校层面设立机构对究生思想政治教育进行宏观调控与管理;学院负责研究生思想政治教育工作的具体组织实施,学科导师组要结合培养工作,组织和要求研究生导师做好教书育人工作;导师要切实发挥管教管导作用。整合和优化研究生思想政治教育内容是加强和改进研究生思想政治教育工作的必由之路,研究生思想政治教育内容要以理想信念教育内容为核心、以心理健康教育内容为主线、以学术诚信教育内容为重点、以研究生职业价值观教育内容为切入点、以网络思想政治教育内容为阵地。构建一支三位一体的工作队伍是加强和改进研究生思想政治教育的核心要素,导师是研究生思想政治教育工作的首要责任人,研究生辅导员是研究生思想政治教育工作的核心推进人,研究生组织是研究生思想政治教育工作的重要参与者。方法创新是加强和改进研究生思想政治教育的现实,研究生思想政治教育要改革课堂教学、加强学术文化、开展社会实践、重视心理健康和构建完备的资助体系等。载体创新,加强网络思想政治教育是加强和改进研究生思想政治教育的新兴之路。
覃雪梅[4](2012)在《广西新农村建设背景下的农民思想政治教育研究》文中认为农民是社会主义新农村建设的原动力、主力军和主要践行者,农民的素质,尤其是思想政治素质是新农村建设好坏的关键因素。如何在新时期做好农民思想政治教育工作,提高农民思想政治素质,增强他们对党和政府的信任,提高他们的民主意识、法制意识、参政意识和现代文明意识,不仅关系着整个农业生产活动的有序进行、整个农村的稳定和和谐发展,而且关系着社会主义新农村建设的成败,关系着国家改革、发展、稳定的大局,乃至整个国家的前途与命运。对农民思想政治素质现状进行调查研究,梳理当前农民思想政治教育存在的问题,探索新形势下开展和加强农民思想政治教育的思路与对策,提高农民思想政治教育工作的实效性,更好地服务于社会主义新农村建设,已成为当下需要认真加以解决的重大现实问题。文章以推动广西社会主义新农村建设为出发点,在广泛调查当前广西农民思想政治状况和农民思想政治教育工作现状的基础上,梳理出存在的问题,对现存问题进行分析,结合广西的特殊实际和社会主义新农村建设的要求,探索出一套行之有效的广西新农村建设背景下开展和加强农民思想政治教育的思路与对策。论文由导论、正文、结语三部分组成。导论部分:即第1章,主要是对论文的选题理由与研究意义作简要的说明,对相关的概念进行解析,交待论文的研究内容、研究思路与方法。正文部分:第2章至第9章。第2章介绍社会主义新农村建设的概况。本章在回顾中国共产党执政以来的新农村建设概况和十六届五中全会提出社会主义新农村建设伟大任务背景的基础上,分析广西社会主义新农村建设现状,肯定目前广西新农村建设取得的成绩,梳理存在的问题,进而指出农民是新农村建设成败与好坏的关键,为广西新农村建设背景下开展和加强农民思想政治教育做铺垫。第3章对中国共产党开展农民思想政治教育的历史进行回顾,以史为线,以史为据,论从史出,分别对民主革命时期、建国初期、社会主义曲折发展时期、十一届三中全会后中国共产党开展农民思想政治教育的概况进行了历史回顾,并对中国共产党农民思想政治教育的经验进行总结,指出其对当前广西新农村建设下的农民思想政治教育工作的启示。第4章分析农民思想政治教育在社会主义新农村建设中的作用,指出农民思想政治教育为新农村经济建设提供坚强的保证,为新农村精神文明建设奠定坚实的基础,为新农村民主政治建设提供有力的支持,为新农村培养“新型农民”创造条件,以明确广西新农村建设背景下开展和加强农民思想政治教育的意义。第5章分析当前广西农民思想政治教育现状。通过覆盖广西所有地级市共40个行政村农民抽样调查问卷和农村基层干部访谈调查的统计分析,了解当前广西农民思想政治状况,分析广西农民思想政治教育工作现状,梳理当前广西农民思想政治教育存在的具体问题,为最后对策的提出提供最直接的依据。第6章分析广西新农村建设过程中开展农民思想政治教育的必要性。本章首先指出开展农民思想政治教育是推进广西新农村建设的需要,其次指出开展农民思想政治是弘扬广西精神、推进社会主义核心价值体系建设,以及推动当代中国马克思主义在广西农村大众化的需要,最后指出开展农民思想政治教育是广西农村社会发展新形势的呼唤。第7章对广西开展农民思想政治教育的特殊性进行分析。本章对广西的历史文化背景、社会经济条件、农民思想政治教育的主体与客体、农民思想政治教育的内容与方式方法的特殊性进行了分析,为探索切合广西实际的行之有效的农民思想政治教育的思路与对策提供依据。第8章提出广西新农村建设背景下开展农民思想政治教育的基本思路。本章从宏观的角度提出广西新农村建设背景下开展农民思想政治教育要以马克思主义农民思想政治教育理论为指导,以新农村建设的要求为现实依据,坚持五项基本原则不动摇,处理好农民思想政治教育与新农村各项建设的关系。第9章提出广西新农村建设背景下加强农民思想政治教育的具体对策。包括优化农民思想政治教育组织领导、优化农民思想政治教育内容、创新农民思想政治教育方法、有效运用农民思想政治教育载体和建立健全农民思想政治教育工作机制等。结束语部分:对新时期广西农民思想政治教育工作进行了展望。文章旨在通过对广西新农村建设背景下的农民思想政治教育研究,一方面填补我国学术界对民族地区的农民思想政治教育问题开展系统研究的空白,丰富农民思想政治教育理论,为我国民族地区开展农民思想政治教育提供借鉴;另一方面把广西的农民思想政治教育与当前的新农村建设任务联系起来,在实证研究的基础上,探索出一套行之有效的广西新农村建设背景下开展和加强农民思想政治教育的思路与对策,以推进广西社会主义新农村建设,促进广西民族团结和社会稳定,推动当代中国马克思主义在广西农村的大众化。
郭纯平[5](2011)在《新世纪国内群体性事件研究 ——以构建和谐社会为视角的考察》文中认为新世纪以来,我国的群体性事件呈现出快速增长趋势,成为影响社会和谐稳定的重要因素,已经引起了社会的广泛关注。如何正确认识和应对群体性事件,有效化解社会矛盾,是中国构建和谐社会、实现科学发展的必要条件,是中国共产党执政必须面对与认真解决的重要现实课题。因此,对现阶段群体性事件的科学、理性、深入研究,具有重要的理论意义与现实意义。在对群体性事件的研究中,本文包括以下内容:绪论主要介绍本文的研究背景及意义,国内外对此问题的研究现状及评述,本文研究的的视角、内容与方法;第一章将从整体上对新世纪以来特别是十六大以来的群体性事件之现状进行总体分析,包括其概念、类型、地域分布、基本特征、性质、影响等方面;第二章主要分析群体性事件产生的主要因素,包括经济因素、领导干部因素、制度性因素以及文化心理因素;第三章从近几年来我国发生的群体性事件中,选取安徽池州事件、河北定州事件、浙江东阳事件、吉林通钢事件、贵州瓮安事件等具有代表性的典型事件进行具体分析,找出群体性事件发生演变的内在逻辑以及群体性事件与和谐社会的关系,为从宏观、长远的角度有效化解群体性事件奠定基础;第四章通过梳理马克思主义经典作家关于人民内部矛盾的理论,阐述人民内部矛盾理论是正确处理好新形势下的群体性事件的理论基础,目的在于运用马克思主义的立场、观点、方法来指导我们去分析和解决现实生活中的群体性事件;第五章简析正确处理群体性事件的指导方针、基本原则和主要方法;第六章从中国特色社会主义的宏观视角提出有效化解群体性事件的思路及对策建议,包括以科学发展观为指导搞好发展、不断提高党的领导水平和执政能力、建立健全正确处理人民内部矛盾的各种机制、加快推进以改善民生为重点的社会建设、加强社会主义先进文化建设等五个方面;在结语部分将对未来的群体性事件的发展趋势进行预测与分析,以便更好地促进社会稳定、实现社会和谐;论文最后附有群体性事件大事年表(2004—2010)和参考文献。
张大维[6](2010)在《中国共产党城市社区建设的理论与实践研究》文中研究说明本文以“城市社区建设”为研究对象,以“中国共产党的理论与实践”为研究视角,试图主要回答以下两个问题:中国共产党城市社区建设理论体系是否形成,主要内容和理论价值如何?中国共产党城市社区建设理论体系指导下的城市社区建设实践成效怎样,主要经验和实践意义何在?论文通过综合运用文献研究、调查研究和实地研究等研究方法,遵循“发生逻辑(为什么)——理论体系是什么——实践成效怎么样”的分析思路,采用“新情况——新问题——新理论——新实践”的研究框架。研究得出的基本结论是:第一,党的城市社区建设理论已经形成且已整合成架构合理、指导实践取得巨大成功的科学理论体系,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是马克思主义中国化、时代化、大众化的最新理论成果。第二,党的城市社区建设理论体系指导的城市社区建设实践取得了显着成效,积累了丰富经验,为统筹城乡社区发展奠定了基础。社区是社会的细胞,建设和谐社区是构建和谐社会的基础。没有中国共产党就没有新中国,就没有中国特色社会主义。办好中国的事情,关键在党。由此可见,社区建设和党的建设是新时期和谐社会建设必须关注的两大主题。新中国建国60年、改革开放30年、《中华人民共和国城市居民委员会组织法》颁布实施20年、全面推进城市社区建设10年、积极推进和谐社区创建5年,农村社区建设从试点走向铺开,城乡社区统筹发展的趋势正在形成,我国社区建设的成就巨大,对中国共产党在城市社区建设中形成的新理论与新实践进行系统研究显得十分必要。然而,当前学术界在取得大量研究成果的同时却也出现了一些明显不足:从西方研究范式出发,来阐释中国城市社区建设实践的较多,从我们党执政的角度去研究中国化道路,并从学理上分析总结我们党城市社区建设新理论和新实践的较少;等等。本文关注实践中的问题,转换研究范式,从实际问题出发梳理出中国共产党领导城市社区建设的四个主题,也即党的理论和实践体现的四条主线:居民自治、社区管理、社区服务、社区文明。本论文阐释围绕着这四条主线展开,使其贯穿于党的理论和实践的始终。中国共产党领导的中国城市社区建设具有独特的发生逻辑。我国城市社区建设的最初目的,是要解决改革开放中出现的新情况所引发的新问题,中国共产党的城市社区建设理论和实践就是围绕这些新情况和新问题展开的。总体来看,我国巨大社会转型出现的新情况主要表现在四个方面:社会分层、社会流动、社会组织和社会分工。新情况引发新问题,与之相关联,我国的社会建设面临的新问题也主要表现在四个方面:民稳问题,即单位制解体与基层社会管理主体缺失及管理真空问题;民生问题,即公共需求增长与公共服务或产品供给短缺问题;民主问题,即公民的选择权、自由权、差异性增强与自治渠道、自治制度、自治机制不完善问题;文化问题,即精神文明建设与核心价值体系统领问题。面对这些新情况和新问题,党和国家逐步形成了通过社区来整合社会的中国城市社区建设道路,形成了中国共产党独特的城市社区建设理论并指导着城市社区建设实践不断向前发展。中国共产党领导的中国城市社区建设形成了科学理论体系。中国共产党选择走城市社区建设道路以后,逐步展开了理论探索并通过实践试错来完善理论。在这一过程中,党的各次全会的精神、中央领导同志的论述、中央政府报告的概括、中央政策法规的阐述,政界学界理论的成果,等等,都极大地丰富了中国共产党城市社区建设的理论。总体来讲,业已形成的中国共产党城市社区建设的理论体系,是关于建设社区(社会)生活共同体及其内含的居民自治、管理有序、服务完善、文明祥和等各要素的意义价值、宗旨目标、内涵外延、组织架构、体制机制、方式方法、手段途径、网络体系等的整体性理论体系。其包括三个相互关联的组成部分:一是逻辑起点理论,即马克思主义研究问题的出发点和辩证唯物主义、历史唯物主义研究方法理论;二是中轴核心理论,即社区(社会)生活共同体理论;三是外围结构理论,包括社区居民自治理论、社区管理有序理论、社区服务完善理论、社区文明祥和理论等四大支柱理论。这三部分共同构成了中国共产党领导的城市社区建设理论的轴心体系。其中,逻辑起点理论是方法论,中轴核心理论是价值观,外围结构理论是保护带。中国共产党城市社区建设理论体系的科学性是由其指导的城市社区建设实践成效决定的。中国共产党领导的中国城市社区建设取得了巨大实践成效。中国共产党领导的中国城市社区建设道路大致经历了传统旧式社区建设阶段、过渡转型社区建设阶段、现代新型社区建设阶段、和谐社区建设与城乡社区统筹发展阶段四个阶段。本文侧重于呈现过渡转型社区建设及其以后阶段的实践发展。在党的城市社区建设理论体系指导下的城市社区建设实践成效概括起来便是“五个建立、五个格局”:一是社区组织体系基本建立,初步形成了基层社会有序管理格局;二是社区民主制度基本建立,初步形成了广泛参与居民自治格局:三是社区服务体系基本建立,初步形成了小社区大服务格局;四是社区建设保障机制基本建立,初步形成了齐抓共建格局;五是社区文明氛围基本建立,初步形成了文明祥和格局。实践的巨大成效实际上也证明了中国共产党城市社区建设理论体系的科学性。中国共产党领导的中国城市社区建设创造了理论实践价值。其理论价值体现在:一方面,从时间和内容范畴上看,中国共产党城市社区建设理论体系是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分;另一方面,中国共产党城市社区建设理论体系坚持了马克思主义最基本和最核心的思想,是马克思主义中国化、时代化、大众化的最新理论成果。其实践意义体现在:中国共产党城市社区建设理论体系及其内含的“一个正确分析、五个紧紧抓住”等具体实践经验,既为全面开展城市社区建设拓宽了发展空间,也为积极推进农村社区建设提供了参考借鉴,为最终实现城乡社区一体化发展格局奠定了基础。
蒋巍[7](2010)在《世纪大冲撞——多难兴邦:撬动历史的杠杆》文中认为"灾难史和文明史是一枚硬币的两面"——蒋巍用宏阔而敏锐的目光,扫视了自上世纪末到新世纪以来国内外诸多大灾大难以及由此引发的重大国家行动、社会事件、文化思潮,在深入广泛的"田野调查"和"时事观察"的基础上,向读者奉献出了这部"断代史"式的纪实文学作品,警示世人要居安思危,常怀忧患。
刘庆[8](2010)在《青岛地区物质文化遗产保护与利用研究》文中提出屈指算来,截止2010年,青岛城市建置不过119年。而早在1 994年1月4日,国务院就已经正式批准和公布青岛市为国家历史文化名城。丰富的近现代城市文化遗产无疑是年轻的青岛城市荣膺国家级历史文化名城的主要资本,因为国务院在批准文件中指出:“青岛位于山东省东南部,明代中叶为防止倭寇侵袭,设浮山防御千户所。鸦片战争后,设总镇衙门。1897年后,曾被德、日、美列强先后占领。现存原提督公署、官邸和原警察署等大量欧式、日式建筑”。不仅如此,青岛地区更有一段古老的历史。即墨市金口镇北阡遗址考古发掘的实物证明,早在7000年前的北辛文化时代,就有东夷先民生活在这片土地上。东夷先民创造了灿烂的史前文化,比较早的进入了文明社会,建立了早期国家,晚期则发展出辉煌的齐鲁文化。直至近代,青岛地区的发展始终与中国其它地区如影随形,同步而行。然而近年来,伴随着经济的高速发展,全国范围内的城市形态开发给文化遗产带来灾难。在大拆大建发展模式的主导下,历史建筑、历史街区乃至历史城区遭受到毁灭性的建设性破坏,青岛城市文化遗产也受到了很大的冲击。这种开发模式不仅带来城市形态的巨大改观,而且意味着城市文脉的泯灭,居民认同感和归属感的消失。不仅如此,青岛市郊的古文化遗址同样在经济发展中未能幸免于难,规模宏大的建设工程正在处处围剿古遗址仅有的一点点容身之地。同时多种发展迹象也在表明,现在的青岛城市建设越来越重视深度的功能开发。而功能开发离不开城市深厚的文化底蕴,市北区如火如荼的特色街建设即是明证。一个依靠文化生存、发展的城市是有希望、有个性的城市。在文化软实力作用日益明显的今天,经济发达的背后有文化的有力支撑;文化底蕴深厚的地区蕴含着蓬勃的经济发展潜力。文化与经济的关系从来没有像今天这样变得水乳交融,而文化遗产无疑是城市文化的品位和文化厚度强有力的体现者。在经济发展、社会进步的过程中,如何处理好保护城市历史文化与发展现代经济之间的矛盾,这已经引起越来越多的关注,因为这是青岛城市发展过程中需要思考、破解的难题。本文针对古老的青岛地区和年轻的青岛城市所各自拥有的物质文化遗产展开深入、细致的研究。论文分为青岛老城区文化遗产和青岛地区田野文物两大部分内容。其中,青岛老城区又分为历史建筑、历史街区、历史城区整体保护三小部分。第一章为导论。在界定文化遗产的定义基础之上,厘清现代意义上的国际和国内文化遗产的保护历程,接着讲清选题研究范围、意义、方法及已有研究成果,在深入剖析国内外颇为流行的文化遗产整体保护论之后,阐述了青岛历史文化遗产的生成环境及历程。第二章为青岛历史建筑保护与利用研究。首先说明青岛历史建筑的影响因素、价值评价及保护意义,然后针对性提出青岛历史建筑保护与利用对策,并对相对落后于海滨旅游的历史建筑旅游如何发展提出建议,尤其注重对当今遗产热点——青岛工业遗产保护与利用的研究,同时对青岛名人故居保护与利用展开针对性研究,最后以斯泰尔修会圣言会会馆旧址修复工程为案例,深入考察了青岛历史建筑修复过程中的成功与失败之处。第三章为青岛历史街区的保护与更新研究。在阐述青岛历史街区的由来、价值、特色及保护现状的基础之上,提出针对性的保护与更新对策,最后以为世人所瞩目的中山路街区复兴为案例进行具体研究。第四章为青岛老城区整体保护研究。首先从自然、人文、建筑、规划等角度具体分析青岛城市的特色,然后阐述在旧城更新与新城建设中保护文化遗产的成功与失误,同时涉及如何在城市色彩、整体高度、交通、标志性建筑、自然环境等方面加强对文化遗产的保护,最后针对青岛的母亲湾——胶州湾保护提出具体建议。第五章为青岛地区田野文物保护与利用研究。首先阐述青岛地区田野文物现状与保护意义,然后对青岛古遗址保护与利用突出针对性建议,最后以琅琊台遗址为案例进行具体研究。在结语部分,论文提出全文的结论。它们是:1.文化遗产保护需要秉承整体性保护理念;2.青岛的城市文化遗产保护与利用工作日益受到社会各方面的重视,但是保护与利用的具体措施尚有待于改进;3.胶州湾的保护是当前青岛城市发展尤其是文化遗产保护工作的重中之重;4.对于青岛地区的古遗址而言,目前首要的工作是保护,然后方可在保护的前提下,进行合理利用。如此谋篇布局主要依据以下的思路:论文的第一部分导论为整篇论文的铺垫:历史城市的保护一向讲究“点”(历史建筑)、“线”(历史街区)、“面”(历史城区)的有机结合。历史建筑犹如一颗颗珍珠(点)错落有致的散落在老城区之中,它们是历史城市保护的最基本元素,所以论文的第二部分集中研究青岛历史建筑的保护与利用问题;历史街区(线)则由建筑围合而来,历史建筑是历史街区极为重要的构成要件,历史街区也是历史建筑保护的基本条件,二者可谓水乳交融,相得益彰,所以论文的第三部分集中研究青岛历史街区的保护与延续问题;数十条历史街区(线)的有机交合最终构成了老城区(面),而老城区的整体保护实在是历史建筑和历史街区绵延的大环境,意义可谓重大,所以论文的第四部分集中研究青岛老城区的整体保护问题;论文的第五部分集中研究青岛地区田野文物保护与利用问题,其原因有二:其一,田野文物本身就是青岛文化遗产的不可或缺的重要构成部分;其二,这是青岛文化遗产保护发展的必然结果。随着青岛历史文化遗产保护的深入发展,文物保护主管部门和城市规划部门都从历史文化名城保护体系方面深刻体认到青岛地区田野文物的保护与利用的意义。青岛地区田野文物不单单再是孤零零的古遗址保护问题,而是具有了与历史建筑、历史街区和老城区保护的密切关联性。青岛历史文化名城的保护也就由老城区走到了城外,走到了大青岛(涵盖青岛地区七区五县的地理范围)文化遗产保护的时代。论文的创新之处是:1.论文首次归纳了文化遗产整体性保护论产生的主要原因;进而分析了构建文化遗产整体性保护体系的多重因素。2.论文首次全面分析了青岛工业遗产保护与利用的现状,并有针对性地提出了保护与利用的合理化建议。3.论文首次以斯泰尔圣言会会馆为案例,较为全面地探究了青岛历史建筑修复工作中的成功与失败之处。4.论文首次较为全面地考察了青岛地区的田野文物保护与利用状况,并提出了合理化建议。
申端锋[9](2009)在《治权与维权:和平乡农民上访与乡村治理1978-2008》文中研究说明本文的核心立意乃是从乡村治权的角度解释农民为什么上访这一命题,以往的研究均是农民维权的角度给出的解释。为此,笔者在河南和平乡进行了为期半年的田野工作,对和平乡1978—2008年的乡村治理和农民上访有了一个整体的理解和把握,提炼出了乡村治理模式的三种类型,并在乡村治理模式变迁中揭示了“信访吸纳治理”的型成。乡村治权包括物质性资源和权威性资源两个方面,本文主要从权威性资源角度入手,即乡村组织对农民上访的分类入手,来考察其分类治理能力。分类治理是现代国家治理一种基本特性。在信访治理中,基层政权并没有形成一个完整的分类体系,1978—2004年的信访治理依附于乡村治理,信访分类借用了乡村治理中的分类体系。2005年之后,“信访吸纳治理”,信访制度意义上的信访分类在信访治理中无法落实,信访治理中形成了一个新的分类体系,“赖货”、“信球”、精神病人等成为非正常上访的定性和评判,这一模糊的分类是在村庄语境中完成的,其标准是村庄规范和村庄结构。基层政权对这些人失去了治理能力,只能做思想工作,讲道理,从来不敢理直气壮对这些人说不。由此,本文在村庄语境中建立了一个较为完整的关于非正常上访的分类体系,并在这一分类系统中考察维权与治权的关系,以及无法有效治理的原因。本研究得出三个基本结论,一是村庄稀释了农民上访的政治效应;二是乡村治权的弱化导致了农民上访的增多;三是分类治理出现了“有分类无治理”的格局。本文发现,基层政权只能依靠村庄地方性知识对上访进行一个分类,而无法进行治理,基于村庄的分类无法治理,出现了一种“有分类无治理”的格局,而分类治理是现代国家治理的一个基本治理能力,面对复杂的现代社会尤其如此。加强分类治理能力,强化乡村治权,是国家政权建设的当务之急。在本文看来,分类治理之所以会出现“有分类无治理”的局面,这与分类治理原则的缺失有关,分类治理中最为关键的是政治原则,而不是单纯的治理技术。在去政治化和重新政治化的对立关联中,本文试图在20世纪农民与政治的历史脉络中探寻农民上访的政治意义,以重建农民与政治的关联。至此,我们便可归纳出农民上访的基本行动图式,即上访者并不是从西方式的个人权利出发,而是借助于社会主义理念和意识形态,来强调人民政府的责任,从人民政府的责任出发,通过明确其责任来实现上访者的权利。总之,在问题层面,本文力图揭示出农民上访与乡村治权之间的相互塑造;在方法层面,本文通过“作为方法的村庄”重新表述对中国研究的基本取向;在思想层面,本文回应一个根本性问题,即去政治化和后革命氛围中的重新政治化问题。
方乐[10](2006)在《法官角色转换:理论与经验的双重考查》文中指出当前中国的司法改革十分关注法官的素质建设,人们希望在知识、学历、教育、培训等各方面提升中国法官的整体素质,进而推动中国的司法改革向纵深方向发展。为此,总体上而言,人们对法官素质建设有着很高的期望。但事实上,中国的司法改革欲全面推进,除了要有高素质的法官外,还需要考虑法官断案时所必然会涉及的、具体的外围机制。这些外围机制,从社会学角色理论上说,就是法官司法实践时所处的角色环境。正是因为这个情景系统的紊乱,使得依托于西方法治实践及其司法经验并为中国法律人所广泛接受的法官角色,一到中国,便或多或少发生了“走样”和“位移”。为此,在中国具体的法治语境下,分析西方法官角色定位理论适用于中国所可能带来的利弊得失,厘清中国法官角色的特有因素,意义无疑重大。这是第一章的内容。第二章,在系统梳理新中国成立后至今、中国法官角色转换的历史轨迹的基础上,语境化地展现中国法官角色所必须包含的特有因素以及角色扮演时的固有逻辑,进而指出,当下中国的司法审判,与其说是一个简单地法官“司法者”角色扮演的过程,到不如说是一个法官角色转换的过程。当然,这种角色的转换是伴随着法官所处的空间的这种由日常的生活领域向司法场域的迈进同时进行的。为此,也正是在这样一个转换的过程中,一些制度性的因素会被非制度化进而被排除出司法的运作机制,而一些非制度化的因素则又会被制度化进而纳入到司法的运作机制之中。换言之,司法实践的整个过程可以说又是一个“双重制度化”的过程;而中国法官角色的塑造,实际上又会汲取他/她所承担的多种社会角色中的有益部分,并进而在此基础上以一个综合性的角色展现在人们的面前。第三、第四章,则是在个案的基础上,对第二章所得出的这一命题进行了经验性的分析,并具体指出阻碍中国法官角色转换的两大障碍性因素:贫困化和行政化,同时,提出了三点改革方案。结语的内容,是对本文所采用的分析方法与理论视角予以进一步的展开,以期回应全社会对于中国司法及其改革的关注。
二、把思想政治工作落实到基层——关于南京市社区思想政治工作进楼入院、进门入户情况的调查报告(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、把思想政治工作落实到基层——关于南京市社区思想政治工作进楼入院、进门入户情况的调查报告(论文提纲范文)
(1)深圳市非公企业党的建设历史考察及经验研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、选题缘由及意义 |
二、研究综述 |
三、相关概念的界定 |
四、研究方法 |
五、创新点及难点 |
六、研究思路 |
第一章 深圳市非公有制经济发展历程考察 |
第一节 深圳市非公有制经济萌芽期(1979年-1992年) |
一、吸引外资的前奏 |
二、外资企业进入 |
三、民营经济起步 |
四、股份制企业悄然兴起 |
第二节 深圳市非公有制经济快速发展期(1992年-2002年) |
一、南方谈话促外资企业再崛起 |
二、股份制企业发展 |
三、民营企业迎来春天 |
第三节 深圳市非公有制经济持续发展转型期(2002年至今) |
一、民营经济继续转型升级 |
二、新常态下深圳非公经济创新新发展 |
第二章 深圳市非公企业党的建设萌芽起步期(1979年-1992年) |
第一节 南方谈话前中国非公企业党的建设发展历程 |
一、共和国成立至1978年:非公企业党建的初步提出、曲折认识 |
二、十一届三中全会重启非公企业党建的中央顶层设计 |
三、地方党委对非公企业党建的实践探索 |
第二节 深圳市非公企业党的建设萌芽探索 |
一、理论探索(1979年-1985年) |
二、理论探索指导实践运用阶段(1986年-1992年) |
三、外商投资企业党的建设的主要成绩 |
四、外商投资企业党的建设存在的问题及原因分析 |
五、对非公企业党组织建设中问题采取的措施 |
第三章 深圳市非公企业党的建设探索发展期(1992年-2002年) |
第一节 深圳市不断扩大非公企业党建工作的覆盖面 |
一、南方谈话引起中央对非公企业党建的重视 |
二、深圳市理顺非公企业党建的领导管理体制 |
三、南方谈话后深圳市非公企业党建工作快速发展 |
第二节 深圳市外资企业党的建设工作探索 |
一、深圳市探索外资企业党建工作总体情况 |
二、深圳市探索外资企业党建的具体策略 |
第三节 深圳市股份制企业党的建设工作探索 |
一、认识股份制企业中党的工作的特殊性 |
二、深圳市股份制企业党建的探索过程 |
三、深圳市股份制企业党建的思路对策 |
第四节 深圳市个体私营企业党的建设工作探索 |
一、中央认识到私营企业党建的重要性 |
二、深圳市对个体私营企业党建的探索发展 |
三、个体私营企业要不要党建已经成为无需争论的真理 |
第四章 深圳市非公企业党的建设创新发展期(2002年-2012年) |
第一节 全国非公企业党的建设进入大力发展时期 |
一、十六大开启非公企业党的工作新篇章 |
二、十六大以来非公有制企业党建的特点 |
第二节 深圳非公企业党建工作开启新局面 |
一、认真传达学习贯彻中共十六大会议精神 |
二、中共深圳市民营经济工作委员会的成立 |
三、全面加强非公企业党的建设各项工作 |
第三节 开展各种主题学习,推动非公企业党建工作常态化 |
一、保持共产党员先进性教育活动 |
二、开展深入学习实践科学发展观活动 |
三、积极开展创先争优活动 |
第四节 创新非公企业党组织及发展党员试点工作 |
一、开展在新的社会阶层发展党员试点工作 |
二、认真开展党员信息采集及IC卡试点工作 |
三、开展“公推直选”试点工作 |
四、做好发展党员规范化和留学回国党员恢复组织生活试点工作 |
第五章 深圳市非公企业党的建设全面加强期(2012年-) |
第一节 强化思想建党开创非公企业党建新局面 |
一、深入开展党的群众路线教育实践活动 |
二、“三严三实”专题教育 |
三、扎实开展“两学一做”学习教育活动 |
第二节 全面探索新时期非公企业党建的新模式 |
一、探索新的工作机制 |
二、探索创新“总部经济”党建 |
三、统筹推进党员教育管理工作 |
四、优化配备非公有制企业党务工作者队伍 |
五、加强对非公有制企业出资人的教育引导 |
六、统筹抓好基层组织建设 |
第三节 对深圳非公企业全面加强期党建工作的思考 |
一、非公企业党建存在的问题 |
二、应对挑战解决非公企业党建存在的问题 |
第六章 深圳市非公企业党的建设实践创新经验启示 |
第一节 深圳市非公企业党的建设的历史经验 |
一、深圳市非公企业党建探索发展过程中的思考及评价 |
二、深圳市非公企业党建的基本经验及启示 |
第二节 新时代下深圳市非公企业党建需要实践创新 |
一、新时代下深圳非公企业党建面临的客观难题及遇到的发展短板 |
二、对进一步完善深圳市非公有制企业党的建设的对策与建议 |
结束语 |
参考文献 |
后记(致谢) |
附录 |
在学期间发表的论文成果 |
(2)锦州市凌河区城市社区网格化管理问题研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
第一章 绪论 |
一、选题目的和意义 |
(一) 选题的背景 |
(二) 选题的意义 |
二、文献综述 |
(一) 国外研究现状 |
(二) 国内研究现状 |
(三) 简要评述 |
三、研究方法 |
(一) 文献分析方法 |
(二) 比较研究方法 |
(三) 调查研究方法 |
四、论文的创新点 |
(一) 提出辽西地区城市社区网格化管理理论指导方案 |
(二) 提出经济欠发达地区城市网格化管理的策略 |
第二章 城市社区网格化管理相关理论概述 |
一、城市社区网格化的概念 |
(一) 社区管理的界定 |
(二) 网格化管理的涵义 |
(三) 城市社区网格化管理的定义与特征 |
二、社区网格化管理的内容和手段 |
(一) 社区网格化管理的内容 |
(二) 社区网格化管理的手段 |
三、社区网格化管理的发展阶段与意义 |
(一) 社区网格化管理的发展阶段 |
(二) 社区网格化管理的意义 |
四、城市社区网格化管理的理论基础 |
(一) 精细化管理理论 |
(二) 精细化管理理论在本文中的应用 |
第三章 锦州市凌河区城市社区网格化管理的问题及原因分析 |
一、锦州市凌河区社区网格化管理的现状 |
(一) 锦州市凌河区概况 |
(二) 锦州市凌河区社区网格化管理基本措施 |
(三) 锦州市凌河区社区网格化管理的成效 |
二、锦州市凌河区社区网格化管理中出现的问题 |
(一) 网格化管理的推进遭遇水土不服的尴尬 |
(二) 网格化管理内容缺失 |
(三) 网格化管理运行效率较低 |
(四) 网格化管理人员专业度较差 |
(五) 网格化管理的居民参与度不高 |
三、锦州市凌河区社区网格化管理存在问题的原因 |
(一) 网格化管理机制尚未形成 |
(二) 网格化管理理论尚不完整 |
(三) 若干行政部门改革没有到位 |
(四) 网格化管理人员的培训缺失 |
(五) 居民参与社区建设保障不够 |
第四章 完善锦州市凌河区社区网格化管理的对策 |
一、建设科学的网格化管理机制 |
(一) 科学划分网格区域 |
(二) 制定与社区特色相适应的管理机制 |
二、加大社区管理内容的网格化力度 |
(一) 加速互联网与社区服务各项内容的融合 |
(二) 加快形成较完善的社区网格化治理体系 |
三、建立健全网格化管理的长效机制 |
(一) 提高对网格化管理模式的认识程度 |
(二) 加强社区网格化管理的组织领导 |
四、注重网格化管理人员专业能力的培养 |
(一) 提高网格员的专业素质 |
(二) 加大经费投入保障力度 |
五、激励居民参与社区治理 |
(一) 建立健全居民参与社区管理的激励制度 |
(二) 建立完善居民对网格员的监督考核制度 |
第五章 结论 |
一、社区网格化管理模式的实行是社会发展的必要途径 |
二、锦州市凌河区社区网格化管理中存在的问题必将逐步得到解决 |
三、论文不足和展望 |
参考文献 |
致谢 |
作者简介 |
(3)综合改革背景下的研究生思想政治教育研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
Abstract |
目录 |
第一章 绪论 |
一、选题的缘起与研究意义 |
(一) 选题缘起 |
(二) 研究的意义 |
二、国内外研究现状 |
(一) 国外研究综述 |
(二) 国内研究现状 |
三、本文的研究思路和研究方法 |
(一) 研究思路 |
(二) 研究方法 |
四、本文的主要创新点 |
(一) 论文选题角度新颖 |
(二) 论文选题具有理论价值和实践意义 |
(三) 研究成果内容更加丰富和完善 |
第二章 我国的研究生培养机制改革与发展 |
一、“研究生培养机制”的涵义解析 |
(一) 机制的涵义 |
(二) “培养”与“研究生培养”的涵义 |
(三) “研究生培养机制“的涵义解析 |
二、从培养机制改革到研究生教育综合改革的发展历程与动因 |
(一) 我国研究生教育改革的历程回顾 |
(二) 我国研究生教育改革的背景与动因 |
三、我国研究生教育综合改革中的认识误区与辨析 |
(一) 误区一:研究生教育收费是高等教育平民化也是学校创收的需要 |
(二) 误区二:研究生收费视为教育成本收费 |
四、国内高校研究生教育改革的探索与实践 |
(一) 国内高校研究生培养机制改革的主要探索 |
(二) 个案介绍 |
第三章 研究生教育综合改革与研究生思想政治教育关联分析 |
一、研究生教育综合改革与研究生思想政治教育的内在共同点 |
(一) 共同的价值取向:“以人为本” |
(二) 共同的理论支撑:创新型人才培养 |
(三) 共同的内容构成:激励机制的构建 |
二、研究生思想政治教育与研究生教育改革的互促意义 |
(一) 思想政治教育为科学设立研究生教育改革目标提供精神指引 |
(二) 研究生教育综合改革为研究生思想政治教育内容科学化提供保障 |
三、研究生教育综合改革中研究生思想政治教育的功能 |
(一) 导向功能:明确自身使命 |
(二) 保证功能:坚持正确方向 |
(三) 育人功能:促进全面发展 |
(四) 开发功能:培养创新精神 |
四 研究生教育综合改革对研究生思想政治教育提出的新要求 |
(一) 思想政治教育要与创新素质培养相结合 |
(二) 思想政治教育要与科学研究相结合 |
(三) 思想政治教育要与导师负责制度相结合 |
(四) 思想政治教育要与激励机制构建相结合 |
第四章 研究生思想政治状况与思想政治教育存在的问题分析 |
一、研究生思想整体状况 |
(一) 研究生思想的基本概况 |
(二) 研究生的思想特点 |
(三) 研究生思想存在的主要消极因素 |
(四) 研究生思想中存在消极因素的原因分析 |
二、研究生学风状况 |
(一) 研究生学风状况的整体分析 |
(二) 研究生学风状况的实证分析 |
三. 研究生的经济、婚恋、人际关系和就业压力状况 |
(一) 研究生的经济压力状况 |
(二) 研究生的婚恋压力状况 |
(三) 研究生人际关系压力状况 |
(四) 研究生就业压力状况 |
四、研究生思想政治教育存在的主要问题 |
(一) 研究生思想政治教育介体单一落后 |
(二) 研究生思想政治教育环境建设仍然不足 |
(三) 研究生思想政治教育队伍亟待建设 |
(四) 研究生思想政治内容较为落后 |
第五章 理念创新:研究生思想政治教育变革的先导 |
一、研究生思想政治教育理念创新的必然性及其意义 |
(一) 研究生思想政治教育理念创新的必要性 |
(二) 研究生思想政治教育理念创新的意义 |
二、改革开放以来研究生思想政治教育理念的发展变迁历程 |
(一) 研究生思想政治教育理念的“拨乱反正”期 |
(二) 研究生思想政治教育理念的“重在建设”期 |
(三) 研究生思想政治教育理念的“创新发展”期 |
三、新时期创新研究生思想政治教育理念的基本内容 |
(一) 以人为本理念 |
(二) 立德树人理念 |
(三) 与时俱进理念 |
(四) 讲求实效理念 |
(五) 柔性管理理念 |
第六章 体制创新:建立和健全研究生教育的四级管理体制 |
一、当前研究生思想政治教育管理体制现状与存在的问题 |
(一) 研究生思想政治教育体制现状 |
(二) 存在的问题及原因 |
二、研究生思想政治教育体制创新的原则 |
(一) 党的领导为核心 |
(二) 坚持“大德育” |
(三) 业务行政管理与思想政治教育密切结合 |
三、建立研究生思想政治教育的四级管理体制 |
(一) 学校:宏观调控与管理 |
(二) 学院:具体组织 |
(三) 学科:具体实施 |
(四) 导师:第一责任人 |
第七章 内容创新:整合和优化研究生思想政治教育内容 |
一、研究生思想政治教育内容创新的理论和现实依据 |
(一) 研究生思想政治教育内容创新的理论依据 |
(二) 研究生思想政治教育内容创新的现实依据 |
二、研究生思想政治教育内容创新应坚持的原则 |
(一) 政治性原则 |
(二) 人性化原则 |
(三) 进步性原则 |
(四) 层次性原则 |
(五) 稳定性原则 |
三、研究生思想政治教育内容中存在的问题及成因 |
(一) 研究生思政政治教育内容理念与时俱进不足 |
(二) 研究生思想政治教育内容体系完整性不够 |
(三) 研究生思想政治教育内容时代性缺乏 |
四、研究生思想政治教育内容创新的基本思路 |
(一) 以理想信念教育内容为核心 |
(二) 以创新素质教育为重点 |
(三) 以学术诚信教育内容为内核 |
(四) 以职业价值观教育内容为主线 |
(五) 以心理健康教育内容为支点 |
第八章 队伍创新:构建三位一体的研究生思想政治教育队伍 |
一、研究生导师是研究生思想政治教育工作的首要责任人 |
(一) 导师在研究生思想政治教育中的职责 |
(二) 建立研究生导师思想政治教育首要责任机制 |
二、研究生辅导员是研究生思想政治教育工作的重要推进人 |
(一) 研究生辅导员队伍建设的现状 |
(二) 研究生辅导员的现实困境 |
(三) 研究生辅导员的思想政治教育职责与队伍建设对策 |
三、研究生组织是研究生思想政治教育工作的重要参与者 |
(一) 加强研究生党组织建设 |
(二) 加强研究生共青团组织建设 |
(三) 加强研究生会建设 |
(四) 加强研究生班级建设 |
第九章 方法创新:拓展研究生思想政治教育的途径 |
一、充分发挥课堂教学在研究生思想政治教育中的主导作用 |
(一) 我国研究生公共政治课课程教学的基本情况 |
(二) 当前研究生思想政治理论课存在的问题分析 |
(三) 改进研究生思想政治理论课教学的对策 |
二、加强研究生学术文化建设 |
(一) 研究生学术文化建设面临的问题及原因 |
(二) 研究生学术文化建设困境的破解 |
(三) 建立创新型研究生学术文化的主要路径 |
三、开展社会实践和志愿服务活动 |
(一) 研究生参与社会实践活动的重要价值 |
(二) 研究生社会实践活动有效开展的基本路径 |
(三) 学习先进经验,搞好社会实践基地建设 |
四、加强研究生心理健康教育,建立多元的心理健康防护体系 |
(一) “四位一体”心理健康教育模式的构建与分析 |
(二) 研究生多层次心理健康防护体系构建思路 |
五、完善奖助学金政策,解决研究生的生活困难 |
(一) 构建研究生奖助学金的六大渠道 |
(二) 完善校级奖助学金制度 |
(三) 制定可操作的科学选评标准 |
(四) 公平、公开、公正地评选各种奖项 |
第十章 载体创新:网络思想政治教育新阵地 |
一、网络是推进研究生思想政治教育工作的新载体 |
(一) 网络时代研究生思想政治教育面对的新问题 |
(二) 网络时代研究生思想政治教育面临的新机遇 |
二、运用网络开展研究生思想政治教育的主要路径 |
(一) 不断完善校园网络建 |
(二) 积极构建研究生思想政治教育主题网站 |
(三) 有效强化校园网络监管 |
(四) 高度重视网络思想政治工作队伍建设 |
三、加强网络道德和网络法制建设 |
(一) 加强对研究生的网络道德和网络法制教育 |
(二) 加强网络环境下研究生思想政治教育的理论研究 |
参考文献 |
(4)广西新农村建设背景下的农民思想政治教育研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
第1章 绪论 |
1.1 问题的提出与研究意义 |
1.1.1 问题的提出 |
1.1.2 研究意义 |
1.2 研究现状 |
1.2.1 农民思想政治教育的研究 |
1.2.2 广西社会主义新农村建设的研究 |
1.2.3 社会主义新农村建设中的农民思想政治教育研究 |
1.2.4 广西新农村建设背景下的农民思想政治教育研究 |
1.3 概念的界定 |
1.3.1 新农村建设 |
1.3.2 农民 |
1.3.3 农民思想政治教育 |
1.4 研究内容与文章框架 |
1.5 基本思路与研究方法 |
1.5.1 基本思路与技术路线 |
1.5.2 研究方法 |
第2章 社会主义新农村建设概况 |
2.1 十六届五中全会以前中国的社会主义新农村建设 |
2.1.1 建国初期的社会主义新农村建设 |
2.1.2 改革开放初期的社会主义新农村建设 |
2.1.3 农村经济体制改革深入开展时期的社会主义新农村建设 |
2.2 十六届五中全会以来中国的社会主义新农村建设概况 |
2.2.1 任务的提出 |
2.2.2 取得的成绩 |
2.2.3 存在的问题 |
2.3 当前广西新农村建设进展情况 |
2.3.1 政策与措施 |
2.3.2 取得的成效 |
2.3.3 广西新农村建设的成功典型 |
2.4 当前广西新农村建设存在的问题 |
2.4.1 新农村建设主体“缺位”问题 |
2.4.2 对新农村建设的认识存在偏差问题 |
2.4.3 农民思想政治素质与新农村建设的要求不相适应问题 |
2.4.4 经费不足问题 |
2.4.5 新农村建设缺乏科学规划问题 |
2.4.6 以城带乡难问题 |
2.4.7 农民持续增收难问题 |
第3章 中国共产党农民思想政治教育的历史回顾与经验启示 |
3.1 民主革命时期中国共产党农民思想政治教育回顾 |
3.1.1 大革命时期的农民思想政治教育 |
3.1.2 土地革命战争时期的农民思想政治教育 |
3.1.3 抗日战争时期的农民思想政治教育 |
3.1.4 解放战争时期的农民思想政治教育 |
3.2 建国初期中国共产党农民思想政治教育回顾 |
3.2.1 根据农民状况开展文化教育和思想政治教育 |
3.2.2 围绕土地改革、镇反运动开展阶级观念教育 |
3.2.3 围绕抗美援朝开展爱国主义教育 |
3.2.4 围绕农业合作化运动开展集体主义、社会主义思想教育 |
3.3 社会主义曲折发展阶段中国共产党农民思想政治教育回顾 |
3.3.1 “大跃进”运动时期的农民思想政治教育 |
3.3.2 三年困难时期的农民思想政治教育 |
3.3.3 “四清”运动时期的农民思想政治教育 |
3.3.4 文化大革命时期的农民思想政治教育 |
3.4 十一届三中全会后的农民思想政治教育 |
3.4.1 拨乱反正时期的农民思想政治教育 |
3.4.2 改革发展过程中的农民思想政治教育 |
3.4.3 社会主义市场经济体制建立下的农民思想政治教育 |
3.4.4 社会主义新农村建设中的农民思想政治教育 |
3.5 中国共产党农民思想政治教育的经验与现实启示 |
3.5.1 农民思想政治教育工作必须用马克思主义理论武装农民 |
3.5.2 农民思想政治教育工作必须为党和国家的中心工作服务 |
3.5.3 农民思想政治教育工作必须解决农民的实际问题 |
3.5.4 农民思想政治教育工作必须提高农民文化素质 |
3.5.5 农民思想政治教育工作必须加强农村党员干部教育 |
3.5.6 农民思想政治教育工作必须依据任务和环境变化创新工作方法 |
第4章 农民思想政治教育在新农村建设中的作用 |
4.1 农民思想政治教育为新农村经济建设提供坚强的保证 |
4.1.1 保证新农村经济建设的社会主义方向 |
4.1.2 为新农村经济建设提供精神动力和智力支持 |
4.1.3 为新农村经济快速发展营造稳定、良好的社会环境 |
4.2 农民思想政治教育为新农村民主政治建设提供有力的支持 |
4.2.1 夯实农民社会主义理想信念,保障农村政治稳定 |
4.2.2 提高农民政治认知,促进农村民主政治发展 |
4.2.3 提高农民的民主意识与政治觉悟,引导农民的政治行为 |
4.2.4 帮助农民树立法制观念,依法行使民主权利 |
4.3 农民思想政治教育为新农村精神文明建设奠定坚实的基础 |
4.3.1 为新农村精神文明建设提供重要保证 |
4.3.2 促进新农村形成良好的道德风尚 |
4.3.3 为新农村文化建设与发展提供重要条件 |
4.4 农民思想政治教育为新农村培养“新型农民”创造条件 |
4.4.1 有助于提高农民的思想道德素质 |
4.4.2 有助于提高农民的民主法律素质 |
4.4.3 有利于提高农民的科技文化素质 |
4.4.4 有益于提高农民的心理素质 |
第5章 广西农民思想政治教育现状分析 |
5.1 当前广西农民思想政治状况调查 |
5.1.1 问卷的设计与数据的处理 |
5.1.2 样本的基本信息 |
5.1.3 广西农民思想政治状况总体调查分析 |
5.1.4 广西农民思想政治状况的比较分析 |
5.1.5 广西农民思想政治状况的多元回归分析 |
5.1.6 广西农民思想政治状况调查结论 |
5.2 当前广西农民思想政治教育现状分析 |
5.2.1 落后的经济发展水平淡化了农民思想政治教育的权威性 |
5.2.2 宣传工作不到位弱化了农民思想政治教育的功能 |
5.2.3 教育主体缺乏导致农民思想政治教育力量薄弱 |
5.2.4 马克思主义理论教育的缺失削弱了农民思想政治教育的作用 |
5.2.5 忽视农民群体的差异性导致了农民思想政治教育缺乏针对性 |
5.3 当前广西农民思想政治教育存在的具体问题 |
5.3.1 农民思想政治教育重视不够,任务落实不到位 |
5.3.2 农民思想政治教育内容陈旧 |
5.3.3 农民思想政治教育方式方法落后 |
5.3.4 农民思想政治教育队伍素质不高 |
5.3.5 农民思想政治教育工作机制不健全 |
第6章 广西新农村建设时期加强农民思想政治教育的必要性 |
6.1 推进广西新农村建设的需要 |
6.1.1 农民思想政治教育是促进广西新农村经济社会持续健康发展的重要保障 |
6.1.2 农民思想政治教育是提高广西农民思想政治素质、文化素质的必要途径 |
6.1.3 农民思想政治教育是完善广西新农村基层组织建设的有效方式 |
6.1.4 农民思想政治教育是建设广西社会主义和谐新农村的必然要求 |
6.2 弘扬广西精神、推进广西社会主义核心价值体系建设的需要 |
6.2.1 弘扬广西精神的需要 |
6.2.2 推进广西社会主义核心价值体系建设的需要 |
6.3 推动当代中国马克思主义在广西农村大众化的需要 |
6.3.1 当代中国马克思主义大众化是广西新农村建设的内在要求 |
6.3.2 开展农民思想政治教育是实现当代中国马克思主义在广西农村大众化的前提 |
6.3.3 农民思想政治教育是当代中国马克思主义大众化的实现途径 |
6.4 广西农村社会发展新形势的呼唤 |
6.4.1 农村生产、生活方式的变化呼唤农民思想政治教育 |
6.4.2 农民阶层分化呼唤农民思想政治教育 |
6.4.3 农村环境复杂化呼唤农民思想政治教育 |
第7章 广西开展农民思想政治教育的特殊性 |
7.1 广西历史文化背景的特殊性 |
7.1.1 民族文化的差异性与共生态势 |
7.1.2 宗教信仰的多样性和复杂性 |
7.1.3 农民思想政治教育要充分考虑广西历史文化背景的特殊性 |
7.2 广西社会经济环境的特殊性 |
7.2.1 西部大开发战略的实施给广西带来发展的契机 |
7.2.2 广西在中国—东盟自由贸易区中的区位优势突显 |
7.2.3 “泛珠三角”区域合作的启动加快广西与周边省区的合作、协调与发展 |
7.2.4 北部湾经济区的建立与开发加快了广西发展的步伐 |
7.2.5 特殊的经济条件给广西农民思想政治教育带来机遇和挑战 |
7.3 广西农民思想政治教育主体和客体的特殊性 |
7.3.1 广西农民思想政治教育主体的特殊性 |
7.3.2 广西农民思想政治教育客体的特殊性 |
7.4 广西农民思想政治教育内容和方法的特殊性 |
7.4.1 广西农民思想政治教育内容的特殊性 |
7.4.2 广西农民思想政治教育方法的特殊性 |
第8章 广西新农村建设背景下开展农民思想政治教育的基本思路 |
8.1 以马克思主义农民思想政治教育理论为指导 |
8.1.1 马克思主义经典作家关于农民思想政治教育的基本理论 |
8.1.2 党和国家主要领导人关于农民思想政治教育的理论 |
8.2 以新农村建设对农民思想政治教育的要求为现实依据 |
8.2.1 新农村建设的综合性要求农民思想政治教育必须具有全面性 |
8.2.2 新农村建设的长期性要求农民思想政治教育必须具有组织性 |
8.2.3 新农村建设的艰巨性要求农民思想政治教育必须具有创新性 |
8.2.4 新农村建设农民的主体性要求农民思想政治教育必须以农民为本 |
8.3 坚持五项基本原则不动摇 |
8.3.1 坚持以马克思主义为指导的原则 |
8.3.2 坚持“与时俱进”的原则 |
8.3.3 坚持“以农民为本”的原则 |
8.3.4 坚持“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的原则 |
8.3.5 坚持有利于广西农村经济社会全面进步的原则 |
8.4 处理好农民思想政治教育与新农村各项建设的关系 |
8.4.1 处理好农民思想政治教育与新农村经济建设的关系 |
8.4.2 处理好农民思想政治教育与新农村文化建设的关系 |
8.4.3 处理好农民思想政治教育与新农村民主法制建设的关系 |
8.4.4 处理好农民思想政治教育与新农村基层组织建设的关系 |
第9章 广西新农村建设背景下加强农民思想政治教育的具体对策 |
9.1 以新农村基层组织建设为切入点,优化农民思想政治教育组织领导 |
9.1.1 加强党的领导 |
9.1.2 各级党政群形成合力齐抓共管 |
9.1.3 加强农民思想政治教育工作队伍的建设 |
9.1.4 加强对农民思想政治教育的全程管理和调控 |
9.2 以培养新型农民为目标,优化农民思想政治教育内容 |
9.2.1 突出社会主义核心价值体系教育 |
9.2.2 注重民族团结教育 |
9.2.3 加强民主法制教育 |
9.2.4 重视科学文化知识教育 |
9.3 以提高实效性为目的,创新农民思想政治教育方法 |
9.3.1 创新农民思想政治教育方法的基本原则与要求 |
9.3.2 创新农民思想政治教育方法的基本思路 |
9.4 以新农村文化建设为契机,综合开发运用各种载体 |
9.4.1 积极创造活动载体 |
9.4.2 有效利用管理载体 |
9.4.3 充分运用文化载体 |
9.4.4 大力发展大众传媒载体 |
9.4.5 有效运用网络载体 |
9.5 以新农村制度建设为着力点,完善农民思想政治教育工作机制 |
9.5.1 不断完善农民思想政治教育领导机制 |
9.5.2 建立健全农民思想政治教育保障机制 |
9.5.3 建立健全农民思想政治教育工作预警机制 |
9.5.4 建立健全农民思想政治教育评估检验机制 |
结束语 |
参考文献 |
附录 |
致谢 |
攻读博士学位期间的科研成果 |
(5)新世纪国内群体性事件研究 ——以构建和谐社会为视角的考察(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、研究背景与意义 |
二、研究现状及评析 |
三、本文研究的视角、内容与方法 |
第一章 群体性事件的现状 |
第一节 群体性事件的概念 |
一、不同时期对群体性事件的认识 |
二、对群体性事件的不同界定 |
三、本文对群体性事件的界定 |
第二节 群体性事件的类型 |
一、按照事件参与人数的多少划分 |
二、按照事件参与者的社会身份划分 |
三、按照事件原因划分 |
四、按照事件法律性质划分 |
五、按照事件的表现形式划分 |
六、按照事件发生的地域划分 |
七、按照事件组织化程度划分 |
第三节 群体性事件的地理分布 |
一、群体性事件的总体状况 |
二、群体性事件的地域分布 |
第四节 群体性事件的基本特征 |
一、群体性 |
二、利益性 |
三、突发性 |
四、对抗性 |
五、危害性 |
六、复杂性 |
第五节 群体性事件的性质 |
一、群体性事件是人类社会矛盾运动的产物 |
二、群体性事件产生的矛盾基础在于物质利益矛盾 |
三、群体性事件基本上属于人民内部矛盾 |
四、群体性事件是人民内部矛盾的极端表现 |
第六节 群体性事件的影响 |
一、群体性事件的消极影响 |
二、群体性事件的警示功能 |
第二章 群体性事件产生的主要因素 |
第一节 社会背景 |
一、我国正处于矛盾凸显的社会转型时期 |
二、社会转型期不同群体的矛盾与分化 |
第二节 经济因素 |
一、劳资纠纷 |
二、劳动问题 |
三、社会保障问题 |
四、征地拆迁纠纷 |
五、环境污染 |
六、移民安置问题 |
第三节 领导干部因素 |
一、决策失误 |
二、官僚主义作风 |
三、腐败现象 |
第四节 制度性因素 |
一、法制因素 |
二、体制因素 |
第五节 文化心理因素 |
一、文化因素 |
二、心理因素 |
第三章 群体性事件举例及相关思考 |
第一节 安徽池州事件 |
一、起因:普通交通事故 |
二、事件发生的原因分析 |
三、正确看待与应对社会中的不满情绪 |
第二节 河北定州事件 |
一、起因:土地征用 |
二、征地过程中的矛盾 |
三、由征地事件带来的启示 |
第三节 浙江东阳事件 |
一、起因:环境污染问题 |
二、事件发生的过程 |
三、妥善处理好经济发展与环境保护之间的关系 |
第四节 吉林通钢事件 |
一、起因:企业重组改制 |
二、企业重组改制中存在的问题 |
三、科学决策,维护企业职工的合法权益 |
第五节 贵州瓮安事件 |
一、事件梗概 |
二、社会转型期各种矛盾交织促成事件发生 |
三、如何面对新形势下的人民内部矛盾 |
第六节 新世纪的群体性事件与社会的和谐稳定 |
一、群体性事件发生演变的内在逻辑 |
二、构建和谐社会必须正确处理群体性事件 |
三、关于有效化解群体性事件、积极构建和谐社会的几点启示 |
第四章 人民内部矛盾理论是正确处理群体性事件的理论基础 |
第一节 马恩列斯关于人民内部矛盾理论的相关论述及其实践 |
一、马克思、恩格斯关于人民内部矛盾的论述 |
二、列宁关于人民内部矛盾理论的相关论述及其实践 |
三、斯大林关于人民内部矛盾理论的相关论述及其实践 |
第二节 以毛泽东为核心的第一代领导集体提出了人民内部矛盾理论 |
一、人民内部矛盾已成为国家政治生活的重要内容 |
二、以毛泽东为核心的第一代领导集体关于人民内部矛盾的思考 |
三、以毛泽东为核心的第一代领导集体解决人民内部矛盾的思路 |
第三节 以邓小平为核心的第二代领导集体发展了人民内部矛盾理论 |
一、对“人民”这一概念的重新界定 |
二、以邓小平为核心的第二代领导集体关于正确处理人民内部矛盾的新思路 |
第四节 以江泽民为核心的第三代领导集体深化了人民内部矛盾理论 |
一、以江泽民为核心的第三代领导集体高度重视社会转型期的人民内部矛盾 |
二、以江泽民为核心的第三代领导集体对人民内部矛盾的理论思考 |
三、以江泽民为核心的第三代领导集体解决人民内部矛盾的新思路 |
第五节 以胡锦涛为总书记的党中央对人民内部矛盾理论的完善与创新 |
一、新世纪我国人民内部矛盾的产生及主要表现 |
二、新世纪我国人民内部矛盾的主要特征 |
三、正确处理人民内部矛盾是构建社会主义和谐社会的必然要求 |
四、科学发展观是正确处理人民内部矛盾的科学的世界观和方法论 |
第五章 正确处理群体性事件的指导方针、基本原则与主要方法 |
第一节 正确处理群体性事件的指导方针 |
一、积极预防 |
二、教育疏导 |
三、控制局势 |
四、依法处理 |
第二节 正确处理群体性事件的基本原则 |
一、坚持预防为主、及早介入原则 |
二、坚持党政统一领导原则 |
三、坚持相互配合、快速控制原则 |
四、坚持防止矛盾激化原则 |
五、坚持依法处置原则 |
六、坚持“三个慎用”原则 |
七、坚持疏导教育与惩治相结合原则 |
八、坚持注重新闻传播原则 |
第三节 正确处理群体性事件的主要方法 |
一、直接对话法 |
二、隔离驱散法 |
三、舆论导向法 |
四、冷处理法 |
五、惩治法 |
第六章 有效化解群体性事件的思路及对策建议 |
第一节 以科学发展观为指导搞好发展是根本方法 |
一、当前我国社会发展的阶段性特征 |
二、搞好发展有助于从根本上解决群体性事件 |
第二节 不断提高党的领导水平和执政能力是关键所在 |
一、牢固树立维稳观念,落实好维稳工作责任制 |
二、坚持以人为本,不断提高党做群众工作的能力 |
三、坚持依法行政,转变政府职能 |
第三节 建立健全正确处理人民内部矛盾的各种机制是必要条件 |
一、法律运行机制 |
二、利益表达机制 |
三、矛盾化解机制 |
四、协商对话机制 |
第四节 加快推进以改善民生为重点的社会建设是重要因素 |
一、深化收入分配制度 |
二、实施扩大就业战略 |
三、重视优先发展教育 |
四、建立基本医疗卫生制度 |
五、完善社会保障体系 |
六、健全社会管理机制 |
第五节 加强社会主义先进文化建设是思想保障 |
一、建设社会主义核心价值体系 |
二、重视思想政治教育工作 |
结语 群体性事件的发展趋势及分析 |
附录 群体性事件大事年表(2004—2010) |
参考文献 |
后记 |
(6)中国共产党城市社区建设的理论与实践研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
Abstract |
一、导论 |
(一) 选题由来与研究意义 |
1.研究经历与选题由来 |
2.问题意识与选题意义 |
(二) 研究现状与简要述评 |
1.现有研究情况与总体把握 |
2.现有研究视角与理论范式 |
3.现有研究内容与分析范式 |
4.简要分析与述评展望 |
(三) 研究思路与基本概念 |
1.分析思路与研究框架 |
2.基本概念 |
(四) 研究方法与资料来源 |
1.研究方法 |
2.资料来源 |
(五) 创新之处与主要限度 |
1.创新之处 |
2.主要限度 |
二、中国共产党推进城市社区建设的发生逻辑 |
(一) 社会转型:党领导社会建设面临的新情况 |
1.社会分层 |
2.社会流动 |
3.社会组织 |
4.社会分工 |
(二) 社会失范:党领导社会建设遇到的新问题 |
1.民主问题:公民权生长与自治制度不完善 |
2.民稳问题:单位制度解体与管理主体缺失 |
3.民生问题:公共需求增长与公共产品短缺 |
4.精神文明建设问题与核心价值体系的统领 |
(三) 社区建设:党领导社会建设作出的新选择 |
1.顶层设计:中央领导同志关于社区建设必要性的论述 |
2.制度安排:中央政策规章关于社区建设必要性的阐述 |
3.变迁轨迹:党对社区建设道路的认识过程与理论趋向 |
三、中国共产党关于城市社区建设的理论体系 |
(一) 轴心体系:统领的社区建设理论 |
1.社区建设轴心体系理论的总体性探索 |
2.社区建设轴心体系理论的概念性图式 |
(二) 中轴核心:新型社区共同体理论 |
1.中央领导同志关于新型社区共同体理论的探索 |
2.党的各次全会关于新型社区共同体理论的精神 |
3.中央政策规章关于新型社区共同体理论的阐述 |
(三) 外围结构:链接的四大支柱理论 |
1.居民自治:社区民主与社区党建理论 |
2.管理有序:社区体制与社区治理理论 |
3.服务完善:社区民生与服务均等理论 |
4.文明祥和:社区文明与和谐文化理论 |
四、中国共产党领导城市社区建设的实践成效 |
(一) 中国城市社区建设实践发展阶段的总体把握 |
1.我国城市社区建设实践的发展历程及其脉络 |
2.学术界对我国城市社区建设发展阶段的概括 |
3.我国城市社区建设实践和发展阶段的再判断 |
(二) 发展基层民主:居民自治理念下的社区民主建设实践 |
1.稳步推进:党领导的居民自治发展总态势 |
2.民主选举:内生人民民主思想的社区实践 |
3.民主决策:渗透协商参与理念的社区探索 |
4.民主管理:实现自我治理目标的社区实验 |
5.民主监督:颠覆传统官民位序的社区创造 |
6.其它各地社区民主与居民自治的实践发展 |
(三) 维护社会稳定:管理有序理念下的社区管理建设实践 |
1.建立新型的社区组织体系 |
2.建立新型的社区管理体制 |
3.总体性模式、街道办模式和工作站模式 |
4.其它各地社区治理与管理体制创新实践 |
(四) 实现民生民本:服务完善理念下的社区服务建设实践 |
1.社区服务实践:变迁过程与总体发展状况 |
2.社区服务设施:拥有量和覆盖面不断增加 |
3.社区服务队伍:规模化、专业化、规范化 |
4.社区服务机制:多主体参与和多方式供给 |
5.社区服务投入:各级财政支撑与分类指导 |
6.各地发展社区服务的典型案例与创新实践 |
(五) 建设精神文明:文明祥和理念下的社区文明建设实践 |
1.创建文明祥和社区实践的总体发展 |
2.各地建设文明祥和社区的实践探索 |
五、中国共产党城市社区建设创造的核心价值 |
(一) 党的城市社区建设理论体系是马克思主义中国化理论成果 |
1.党的城市社区建设理论体系已形成且是经受住了实践检验的科学理论体系 |
2.党的城市社区建设理论体系是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分 |
3.党的城市社区建设理论体系是马克思主义中国化、时代化的最新理论成果 |
(二) 党的城市社区建设实践经验为统筹城乡社区发展奠定基础 |
1.党的城市社区建设实践发展为中国共产党积累了丰富的社区建设经验 |
2.党的城市社区建设实践经验为全面开展城市社区建设拓宽了发展空间 |
3.党的城市社区建设实践经验为积极推进农村社区建设提供了参考借鉴 |
参考文献 |
后记 |
攻读博士学位期间的科研成果目录 |
(8)青岛地区物质文化遗产保护与利用研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
ABSTRACT |
第一章 导论 |
第一节 文化遗产及其保护历程 |
第二节 选题研究范围、意义、方法及已有成果 |
第三节 城市遗产整体性保护论 |
第四节 青岛地区历史文化遗产的生成环境及历程 |
第二章 青岛历史建筑保护与利用研究 |
第一节 青岛历史建筑的影响因素、价值评价及保护意义 |
第二节 青岛历史建筑保护与利用对策研究 |
第三节 青岛历史建筑旅游发展对策研究 |
第四节 青岛工业遗产保护与利用对策研究 |
第五节 青岛名人故居保护与利用对策研究 |
第六节 斯泰尔修会圣言会会馆旧址修复工程 |
第三章 青岛历史街区保护与更新对策研究 |
第一节 青岛历史街区的由来 |
第二节 青岛历史街区的价值、特色及保护现状 |
第三节 青岛历史街区保护与更新对策研究 |
第四节 中山路历史街区复兴研究 |
第四章 青岛老城区整体保护研究 |
第一节 青岛城市的特色 |
第二节 旧城更新与新城建设 |
第三节 老城区整体环境保护的具体措施研究 |
第四节 对胶州湾的保护 |
第五章 青岛地区田野文物保护与利用研究 |
第一节 青岛地区田野文物现状与保护的意义 |
第二节 青岛地区田野文物保护对策研究 |
第三节 青岛古遗址利用对策研究 |
第四节 琅琊台遗址保护与利用研究 |
结语 |
参考文献 |
致谢 |
攻读博士学位期间发表论文情况 |
学位论文评阅及答辩情况表 |
(9)治权与维权:和平乡农民上访与乡村治理1978-2008(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
1 导论 |
1.1 问题的提出 |
1.2 农民权利与维权范式 |
1.3 乡村治权:研究农民上访的新范式 |
1.4 研究方法 |
1.5 田野工作与资料来源 |
1.6 基本概念与表述框架 |
2 研究背景 |
2.1 和平乡概况 |
2.2 和平乡政权变迁史 |
2.3 村庄及其权威结构 |
2.4 农户生计与分化 |
3 治权与治理 |
3.1 结合治理 |
3.2 综合治理 |
3.3 没有治权的治理 |
4 信访吸纳治理 |
4.1 和平乡信访工作30年:1978—2008 |
4.2 信访吸纳治理 |
4.3 分类治理 |
5 非正常上访的建构与治理 |
5.1 "不正常的人"及其上访 |
5.2 "危险的个人"及其治理 |
5.3 "必须保卫社会"及其困境 |
6 村庄结构与农民权利 |
6.1 村庄成员权与村庄结构 |
6.2 村庄结构与公民权 |
6.3 村庄结构与生存权 |
6.4 结语 |
7 村庄规范与上访者的规训 |
7.1 "信球"与"信球访" |
7.2 "赖货"与村庄秩序 |
7.3 结语 |
8 结论 |
8.1 村庄吸纳政治 |
8.2 乡村治权与国家政权建设 |
8.3 分类治理与政权性质 |
8.4 农民上访的政治学 |
参考文献 |
附录1:读博期间发表论文情况 |
附录2:和平乡信访案件一览表1978—2008年 |
附录3:关于进一步做好缠访闹访和非正常上访人员稳控工作的通知 |
附录4:奥运会期间信访稳定工作责任通知单 |
后记 |
(10)法官角色转换:理论与经验的双重考查(论文提纲范文)
中文摘要 |
Abstract |
引子:研究法官角色定位的中国意义 |
一、问题及问题的界定 |
二、研究方法和理论突破 |
三、本文的主要内容与结构 |
第一章:法官是什么? |
一、从古典主义到后现代 |
二、中国语境下的反思与重构 |
第二章:法官角色转换基本理论 |
一、法官角色的转换 |
1、当下中国法官的应然角色 |
2、新中国法官角色的转换:1949-2005 |
二、法官的角色转换 |
第三章:法官角色转换效果的实证考查 |
一、调查背景 |
二、调查、方法及材料的运用 |
三、有无效果?能达几何? |
第四章:法官角色转换的阻却性因素及其消解 |
一、为什么? |
1、就事论事 |
2、事外说事 |
二、怎么办? |
经验地研究中国的司法及其改革(代结语) |
主要参考文献 |
后语 |
四、把思想政治工作落实到基层——关于南京市社区思想政治工作进楼入院、进门入户情况的调查报告(论文参考文献)
- [1]深圳市非公企业党的建设历史考察及经验研究[D]. 张彦惠. 中共中央党校, 2018(02)
- [2]锦州市凌河区城市社区网格化管理问题研究[D]. 李美玲. 东北大学, 2017(06)
- [3]综合改革背景下的研究生思想政治教育研究[D]. 徐刚. 华中师范大学, 2013(05)
- [4]广西新农村建设背景下的农民思想政治教育研究[D]. 覃雪梅. 陕西师范大学, 2012(04)
- [5]新世纪国内群体性事件研究 ——以构建和谐社会为视角的考察[D]. 郭纯平. 中国社会科学院研究生院, 2011(09)
- [6]中国共产党城市社区建设的理论与实践研究[D]. 张大维. 华中师范大学, 2010(12)
- [7]世纪大冲撞——多难兴邦:撬动历史的杠杆[J]. 蒋巍. 中国作家, 2010(08)
- [8]青岛地区物质文化遗产保护与利用研究[D]. 刘庆. 山东大学, 2010(09)
- [9]治权与维权:和平乡农民上访与乡村治理1978-2008[D]. 申端锋. 华中科技大学, 2009(01)
- [10]法官角色转换:理论与经验的双重考查[D]. 方乐. 南京师范大学, 2006(12)