问：班级文集的序言怎么写
- 答：年少有梦 纯色的年华记忆纯色的文字，我们在文字里倾诉一个季节的故事。任那时光如白驹还是如流水，在青藤爬满的青春里，我们依然放肆的活着，文字依然放肆的盛开着，即使容颜老去，即使墨迹干涸，我们也会因有这些文字，可以永远怀抱吵拿谈自己的青春的生活，和生活的青春……也许我们的文字还稚嫩，也许我们的思想还单纯，但这融入了我们的灵魂，和，最内心的世界，它承载了我们在这一季的梦想，这一季的梦样年华敏轮。 在这个升碰季节，我们有梦。 我们，年少有梦。
- 答：写序言就要先了解 序 是什么东西以下是复制百度大神的：序跋。序也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面（也有列在后面的，如《史记·太史公自序》），列于书后的称为“跋”或“后序”。这类文章，按不同的内容分别属于说明文或议论文，说明编写目的、简介编写体例和内容的，属于嫌喊说明文。对作者作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。我们学过的“序言”有：《〈呐喊〉自序》、《〈农村调查〉序言》、《〈指南录〉后序》、《伶官传序》等。
然后……自己去写。 创作并非要用许多的好词模者嫌好句去堆砌，平凡的语言中写出真实情感，让读者为人性的光彩共鸣，这样写出来的东西才是好东西。我有两个起点的作者朋友，平时交流的旦手经验也就是这些。今天随便来转转。好好加油写吧。 - 答：１）编创作文集。笔者认为让学生汇编自己及班级的优秀作文集，再配上学生自己用电脑绘制出的封面，加上家长或老师写的序言，不仅能够展示每位学生的才华， 而且能进一步激发全体学生的创作欲望，让每一位学生都兴趣盎然地参加创作活动。
（２）向各级刊物投稿。为鼓励学生投稿，老师可专门印发省内外小学生报刊、杂志的邮编、地址，供学生选择，使投稿有针对性。学生作品一旦发表，应立即向学生表示祝贺，让学生充分感受成功的喜悦，从而更积极地做出行动。
（３）开辟习作发表园地。在班级的板报、墙报上开辟习作园地，并在一旁附有师生的小评议，诸如“自由谈”、“心里话”、“新发现”等。当学生读着师长、同伴的热情赞扬、由衷希望时，心中的自豪感不由而生，那一张张欣喜的笑脸是最好的见证。
四、开放教学方法
作文教学的方法多种多样，运用什么方法应根据教学内容的实际需要，根据学生的实际需要。现代教育技术给小学作文教学注入了全新的活力，作文教学形成了“师—生—肢绝机”立体交叉的多向学习环境。开放教学的方法还指多学科、多形式的操作手段的组合。如运用表演、歌唱、音乐、绘画的形式，运用调查、参观、采访、通信、讨论、讲演的方法等。
１．日记作文
在我们办公档行室每逢周一便可看到这样一幅景象：老师们津津有味地批改着周记，有的时而面带微笑，时而满脸严肃，有的情不自禁地将精彩片段念了出来与大家共赏……周记中，学生无拘无束，聊天侃地，无所不谈，内容是那么鲜活，那是命题作文所无法达到的境界。
与命题作文相比，日记的优越性起码有以下四点：（１）时间的开放性。日记可以选择适当的时刻——轻松的课余历蠢姿，悠闲的午后，清醒的早晨，静谧的夜晚…
问：青春序言
- 答：我坐在宿舍的阳台上，俯视着操场上的风景。一阵风从脸颊滑过，就如同青春贸然闯入了我的时光。
也许在这之前，我从来都没有的想过，接下来，我该怎么过，只是单纯的想着，明天还会有什么风景在等待着我。也许，我还如同孩童一般，如此调皮，但又也许，我的心已经沉寂。谁，又说的准呢？
经常想，如果不曾长大，该多好。肆无忌惮的笑，毫不掩饰的哭，将自己所有的情绪，都展现出来，毫不隐瞒。可能，那才是真正的我。然而不长大，怎么可能呢？成长，使我学会了隐藏自己的情绪，用沉默，将自己保护起来。
曾经幻想，自己是只鹰，悉碧翱翔在纳运碧蓝的天空；幻想，自己是匹狼，狂奔在碧绿的草原上。然而，这一切都如同儿时的梦，消失在了成长的缝隙中。
也许，是时候该回睁茄举想一下，儿时的梦了。那是多么可爱，多么美好。青春，你的到来，我已经做好了准备。这一次，我不会像曾经的我一样，用沉默，来保护自己，而是热情的迎接，这段我的专属时光。去笑、去哭、去梦想……
来吧，我的青春！你必将如梦一般美好。
问：调查报告怎么写呀?
- 答：学校拿李族征文消弊比赛活动扰滚方案怎么写
