雅典和谐教育及给我们的启示论文
2023-04-15
问：比较斯巴达和雅典教育的异同,谈谈两者对现代教育的启示
- 答：斯巴达和雅典的教育异同分析
问：雅典教育的利与弊
- 答：雅典教育的利与弊：
一、利：
雅典教育最突出的特征是实施体、智、美、德等多方面的教育，培养身心和谐发展的人。在雅典的教育中，除了军事、体育和政治教育，还有较多的智育内容，并重视美洞历弯育。体育训练也包含多方面的目的，除了军事价值，还有健康价值、美学价值和道德方面的价值。
二、弊：
1、雅典的教育只针对奴隶主，被剥削的奴隶是没有受教育的资格的。奴隶应该做的就是不停地劳动，以此来改善烂旦奴隶主的生活。由此看来，雅典的和谐教育并不是针对全国人民的，它只是针对少数人，是少数人的教育。
2、雅典教育虽然号称“全面发展”，但它所教授的知识大部分都是建立在对抽象的人性的思考之上的，并单纯从社会上层建筑角度探求人的发展的道路。他们的共同缺点是离开人类最基本的实践活动来考察人的发展。
雅典的教育将理论和生产劳动隔离开来。劳动在雅典得不到重视，这实质上限制了剥削阶级后代的精神的健全发展，轻视体力纳闷劳动不可能形成真正的和谐。
雅典教育的目的：
雅典教育的目的是把统治阶级的子弟培养成为身心和谐发展的能履行公民职责的人。它不仅要把他们训练成为身强力壮的军人，更要求把他们培养成具有与文化修养和多种才能的政治家和商人。作为政治家，须擅长演说、争取平民的支持，当政后要善于处理政事。
作为商人，也应具备相应的知识。因此，雅典教育的内容比单纯实施军事体育训练的斯巴达要充实、丰富得多，教育方法也比斯巴达的办法灵活生动得多。
问：雅典的民主政治制度对我们有什么启示
- 答：雅典民主开创了西方民主政治之先河，是西方民主政治的源头。网上有一篇论文写的是：谈以美国宪政为例看雅典民主政治的现实意义。其中很多观点都证明察竖了雅典民主政治对现代民主具有重要意义，例如：“分权制衡”的原则——现代资本主义国家普遍采用分权制衡的原则来组建“三权分立”的国家机构；“法律面前人人平等”的原则——这是现代社会民主政治的一个普遍原则，无论什么性质的国家，无论什么政体的国家，都普遍春并采用这一原则；“主权在民”的原则——主权在民还是主权在君，是衡量一个国家、一个政权民主与专制的重要标
志；其他原则，如雅典的集体领导的原则、少数服从多数的原则、轮番而治的原则、自由的原则、服务社会的原则等，这些也是现今人类社会民主政治的普遍原则。如今的我们都在沿用着它的智慧。尽管它的民主政治并不是彻底的，但在那个剥削制度盛行的时代，它能提出民主，并败森大为现代的民主政治制度提供了范本，是伟大的。 - 答：启示：
1.积极方面：雅典民主的理论与实践为近现代西方民主政治制度的发展奠定了乱粗最初的基础.雅典民主制这一罩陪竖伟大创举为后世民主政治的发展积累了宝贵的经验.民主氛围创造的空间,使雅典在精神文化领域取得辉煌成就.
2.消极方面：民主不完全,不是现在意义上的民主,雅典民主是小国寡民的产物,是一种“成年男性公民当家做主”的政治制度.民主被泛化,雅典民主更是小国寡民的产物,过于泛滥的直接民主,成为政治腐败、社会动乱的隐患.它既是伟大文明的催化剂,又是社会不公的一种暴力机物大器.
所以民主最好能结合国情而定,并且要在法律允许的范围内实行. - 答：1.积极方面：雅典民主的理论与实践为近现代西方民主政治制度的发展奠定了最初的基础.雅典民主制这一伟大创举为后世民主政治的发展积累了宝贵的经验.民主粗档桥氛围创造的岩猛空间,使雅典在精神文化领域取得辉煌成就.
2.消极方面：民主不完全,不是现在意义上的民主,雅典民主是小国寡民的产物,是一种“成年男性公民当家做主”的政治制度.民主被泛化蠢慎,雅典民主更是小国寡民的产物,过于泛滥的直接民主,成为政治腐败、社会动乱的隐患.它既是伟大文明的催化剂,又是社会不公的一种暴力机器.
所以民主最好能结合国情而定,并且要在法律允许的范围内实行.
