问：论文 浅谈小学语文中童话教学 怎么写啊 3000字左右
- 答：看来你是濮阳职业技术学院的同学喽
问：寓言故事《小马过河》引发的教育思考
- 答： 晚上哄女儿睡觉，给她讲了小马过河的故事。故事引发了我对教育的一些思考！这是一个很有名的寓言故事。故事是这样的。有一天，一匹小马帮洞喊档妈妈送东西，他跑着跑着，一条小河挡住了去路，小纳乱马为难了，心想：我能不能过去呢？他向四周望望，看见一头老牛在河边渗拆吃草。小马跑过去问道：“牛伯伯，请问这条河我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，你没问题的。”可是从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！河水特别深！”小马很为难，他决定回家问妈妈，妈妈亲切地对小马说：“自己不动脑筋是不行的，河水是深是浅，你去试一试就会明白了。”小马下了河，小心地蹚了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
“行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三种知识，一是亲知；二是闻知；三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。”这是著名教育学陶行知提出的教育理论。小马在遇到过河这个难题时，只听别人说水的深浅，最终它也没有明白水到底是深还是浅。作为教师，我们切不可像“牛伯伯”和“松鼠”一样，只站在自己的角度思考问题，而应该像小马妈妈一样，当孩子们遇到问题时鼓励他们多思考，动手实践，从实践中获得真知。因为实践是获取认知的必须途径，只有实践才能出真知。小马“闻知”河的深浅，最终也没能清楚河的深浅，而小马妈妈的鼓励“亲知”，最终让它明白了水到底是深是浅。
问：求一篇关于寓言故事的论文，2000字左右
- 答：有两个朋友一起行走,在旅途中,一个给另一个一记耳光,被打的人有沙子上写下:" 今天我的好朋友打了我一巴掌."
他们接着往前走,被打的人不幸被淹,他的朋友救起了他,被救后,他拿起一把剑在石头上刻下:" 今天我的好朋友救了我一条命" .
他的朋友好奇地问:" 为什么我打你以后你要写在沙子上,而救了你以后却刻在石头上呢?"
被打的人笑着回答:" 当被一个朋友伤害时,要写在易忘的地方,风会负责抹去它; 相反的,如果被帮助,我们要把它刻在心灵的深 处那里任何风都不能磨灭它."
朋友之间,难免会出现磕磕碰碰,如果我们老是计较,难以释怀,没有宽容的胸怀,豁达的 气 度,那么朋友就会一个个离 我们而去,使自已的人际关系陷入僵局.
若我们常怀一颗感恩的心,感谢平凡野局生活中的点滴帮助; 若我们能够宽以待人,宽容朋友的某些过失, 那么我们的身边就会不乏颂基让友谊,就会时时得到朋友的关怀与帮助锋笑.
