问：论寓言对幼儿的教育作用
- 答：寓言在儿童教育中作用及其科学运用
寓言是用假托故事或自然物拟伍差人手法来说明某个道理或教训文学作品，常常带有讽刺或劝诫性质[1]。寓言中故事不仅给儿童带来很多欢声笑语，而且还告诉他们许多深刻人生哲理，对儿童健康成长起着积极作用。但是如果真正走进孩子世界，走进寓言世界，就会发现我们在运用寓言对儿童进行教育过程中存在着一些问题。因此，我们要用理智眼光来看待寓言，科学地运用寓言，发挥寓言在儿童教育中积极作用。
一、寓言对儿童教育作用
1.形成对待挫折正确态度。挫折是指个人从事有目活动时，由于主客观条件障碍或干扰，致使预期动机不能顺利实现，不能获得需要满足而产生焦虑、紧张状态或沮丧、失意情绪反应[2]。儿童在日常生活与学习中总会遇到各种挫折，很多寓言故事让儿童懂得在现实生活中不遭受挫折是不可能，我们要用正确态度来面对挫折。《龟兔赛跑》教会儿童要有坚忍不拔精神，只要坚持不懈地努力就会获得成功。《大树与芦苇》中芦苇告诉被狂风刮断了大树:“我们感觉到自己软弱无力，便低下头给风让路，避免了狂风旅陵冲击;你们却仗着自己粗壮有力，拼命抵抗，结果被狂风刮断了。”[3]这告诉儿童，如果遇到不可战胜困难，那么我们不妨退一步，换个角度思考问题才会有获胜可能。
2.学会正确认识自己。自我认知是对自己心理过程与特征及其表现认知。儿童成长过程就是儿童不断自我认知过程，良好自我认知让儿童知道自己优缺点，腔镇皮利于儿童成长。
问：根据寓言的特点结合实际分析寓言文学怎样在儿童文学中发挥作用
- 答：首先可以吸引读者的兴趣，然后通过读里面的故事情节，了解所蕴含的道理稿脊轿，从而达到教育儿童的目的
寓言篇幅一般都比较短小，语言比较精辟简练，结构相对简单，表现力极为丰富。
寓言具有鲜明的教育性和讽刺性。多采用借喻手法，使富有教训意义的主题或刻的道理在简单的故事中体现，主体键肆思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。
扩展资料
寓言故事是根据事实或者编造的故事向人们讲述一个道理，给人以启发。并且大部分寓言，是为了讲述一个道理而编造的，并没有真实的根据。
成语故事大部分是历野烂史典故，是发生过的事情，然后人们用一个成语将这些事情总结、浓缩为一个简短的句子或短语，以方便地表达整个故事和故事要讲述的内容。
在功能上不一定要有积极的寓意。比如“百步穿杨”、“沉鱼落雁”这些，只是具备一种描述、形容的作用，并不需要给人启发。 - 答：首先可以吸引读者的兴趣，然后通过读里面的故事情节，了解所蕴含的道理，从而达到教育儿童的目的
问：求一篇关于寓言故事的论文，2000字左右
- 答：有两个朋友一起行走,在旅途中,一个给另一个一记耳光,被打的人有沙子上写下:" 今天我的好朋友打了我一巴掌."
他们接着往前走,被打的人不幸被淹,他的朋友救起了他,被救后,他拿起一把剑在石头上刻下:" 今天我的好朋友救了我一条命" .
他的朋友好奇地问:" 为什么我打你以后你要写在沙子上,而救了你以后却刻在石头上呢?"
被打的人笑着回答:" 当被一个朋友伤害时,要写在易忘的地方,风会负责抹去它; 相反的,如果被帮助,我们要把它刻在心灵的深 处那里任何风都不能磨灭它."
朋友之间,难免会出现磕磕碰碰,如果我们老是计较,难以释怀,没有宽容的胸怀,豁达的 气 度,那么朋友就会一个个离 我们而去,使自已的人际关系陷入僵局.
若我们常怀一颗感恩的心,感谢平凡野局生活中的点滴帮助; 若我们能够宽以待人,宽容朋友的某些过失, 那么我们的身边就会不乏颂基让友谊,就会时时得到朋友的关怀与帮助锋笑.
