问：浅谈小学口语交际论文 论文怎样上好小学口语交
- 答：口卜派语交际实际上需要在实践中练习才能提高，所以可型碰贺以多开展一些活动，比如汉语朗读比赛、每日演讲、汉语角等各种形式的活动让学生吵轮多练习。你可以借鉴一些学习英语口语的方法，都是语言学习嘛
问：如何提高农村学生的口语交际能力教学论文
- 答：农村学生的口语交际能力的教学
- 答：口语交际能力教学方面的
问：如何提高学生口语交际能力论文
- 答：一、培养学生口语交际的兴趣和情感
长期以来，语文课堂只是教师教，学生听，在听讲和繁琐的一问一答中，学生慢慢地失去了说的欲望、说的能力。学生口语交际的能力普遍较低，要真正解放学生的嘴巴，就要树立正确的语文教学观，从培养兴趣、激活情感入手。兴趣是学习的第一动力。口语交际课中对学生兴趣的激发尤为重要，因为有了兴趣，学生才有交流的动机；有了兴趣，学生的思维才会活跃。激发兴趣的途径之一是激励。在教学中，我总是用心从每一个学生的每一次说话过程中去发现他们的闪光点，并及时地给予肯定、赞美与鼓励，让学生享受成功的快乐，激发他们的上进心，从而迅速提高口语表达和交际能力。
二、发展口语交际能力，创设交际情境
适当的口语交际情境可以激发学生的学习兴趣，并切切实实地提高学生的口语交际能力。学生的口语交际能力是在具体的情境实践中培养出来的。如果没有具体的情境，学生就不可能承担有实际意义的交际任务，也不袜芦可能有双向互动的实践过程。因此，在口语交际课堂教学的实施过程中，我精心创设情境，多给学生提供语言实践的机会，让他们无拘无束地进行交滚友流。
三、联系现实生活，拓展交际空间
口语交际课是口语交际训练的主阵地。在教学中，我利用语文及其他学科教学的各个环节，有意识地培养学生的口语交际能力，并在日常生活中，鼓励学生积极主动锻炼自己的口语交际能力。扎实的口语交际课应该兼容并蓄，打通课内外的渠道，激活学生的已有经验。只有把交际内容和学生生活经验紧密联系起来，口告备带语交际训练才会真正落到实处。 - 答：哲学书上说，实践是认识的来源.
首先你先学习说银灶话技巧，多看书，多模仿别人说话技巧
然后生坦悉活中大胆说出来.
让自己充满自信，口语交际能让搏乎力自然提升
