问：小学语文案例分析（根据新课标精神分析《太阳》一课教学设计）
- 答：标准答案如下：
首先值得肯定的是着为老师在教学中颇费心思,精心设计了教学环节。他的本意闭卜我想应该是创设这个情景让学生表述太阳的作用。但是学生的表达能力还没有达到老师的预想的程度，课堂上出现了冷场。另外，既然已经学完了“关系密切”了，这个表演只是让学生来复述文中的内容，这种情景的意义性已经不大。我想，把这个表演安排在教岩态巧学“太阳与人类关系密切”的内容之前，这样学生有了学习的动力，带着问题粗键去探究“为什么这第十个太阳不能射？”比较合理。 - 答：不合适
因为后羿把最后一个太阳射下之后
大地就冲高会没有光明了
所以这样不散行尺带高合适 - 答：这样做没错
这样可以让学生们现学现用
可以锻炼学生们面对突发问题时的反应能力
问：太阳对地球的影响教学设计
- 答：教材分析：
本节主要阐述太阳辐射和太阳活动对地球的影响。太阳辐射对地球的影响主要是从太阳为地球提供能举神量这个方面来阐述，通过图片的形式从四个方面来分析，可归纳为：
1、直接或间接(化石燃料）为地球提供能量。
2、维持四大圈层物质循环和能量交换，决定地理环境的基本特征。洞姿太阳活动对地球的影响则以案例分析进行阐述。对太阳大气层的外部结构及太阳活动现象对应关系要弱化。运用了实例说明太阳活动对地球产生影响，并从地球磁场、地球电离层和气候异常等方面归纳。
教学目标与核心素养。
一、教学目标：
1、太阳辐射的能量来源及其对地球环境及人们生产、生活的影响。
2、太阳活动的类型及对地正颤亏球电离层、磁场和气候的影响。
3、理解：太阳辐射的基本规律、太阳活动的特征。
4、运用：太阳辐射对地球的影响：太阳活动对地球的影响。
综合思维：
通过各种类型的地理图像和多媒体动画，采用比较综合分析的思维方式，引导学生从时空的角度归纳太阳辐射的纬度变化规律、时间变化规律和全球太阳辐射时空分布特点。提高学生观察、分析问题的能力。
