问：体育教学的调查与分析，一定要注意哪些问题？
- 答：体育教学的调查与分析一定要注意设定调查对象的范围、以及分析归类中的政策性环节，并且要重点掌握体育器材的可分配情况等问题。如果我做体育教学调查我会用运用政策资料法、、梳理来进行调查，最后通过对数据进行分析，归纳出影响体育教学质量的主要原因，并针对教学现状提出了一些建议和对策。
一、体育教学的调查对象
体育教学主要针对的人群是学生和体育教师以及运动员，群体目标确定了就可以展开针对性地调查了。
二、文献资料法
文献资料法是通过查阅于体育教学调研相关的最新资料、期刊与光管的文献资料，结合实际情况进行相关的比较研究，这个适合对应做现状和政策性的调查。
三、问卷调查法
根据体育教学研究的需求制作体育教学（包括体育教学水平、体育场地器材、体育学习氛围等）相关的问答、问卷，然后结合针对的人群开展问卷调查，并统计归类。
四、梳理统计归类
问卷调查出来后，就要对进行详细的归类和统计，并且做成体育教学调查数据统计表。这个过程中梳理是一项非常考验人耐心的工作。因为梳理对于最后的结果和分析是非常重要的。
五、分析归类
数氏烂陪据调查是为分析归类提供数据支撑，那么做分析需要注意以下5个方面的问题分析：
（1）、体育师资现状的分析；
（2）、体育歼蠢器材现状分析情况；
（3）、体育教学大纲情况；
（4）、体育课的教学内容；
（5）、课外活动组织现状；
最后要根据分析结论结合实历败际情况，对这次体育教学做一个完整的总结，并且提出具有建设性的意见即可。
以上是我对做体育教学调查与分析的一些看法。大家怎么看呢？ - 答：我们在做体育教学的调查和分析的时候，一定要注意以下这些问题：
我们现有教学模式的现状。我们首先要弄清楚现有的体育教学是一个什么样的情况。我们可以发放一些表格让学生们来填写。从调查数据中可以看出有一半的学生对于体育课很不感兴趣。他们学生们不喜欢现有的教学模式和体育老师。很多体育老师还是按照传统的教学模式来教学。他们只是让学生做一些简单的体育活动。年轻的体育老师严重不足。有些体育老师不能够适应新时代的要求。
还有一些体育老师的创新能力还有所欠缺。我们还要对现有的教学设施进行调查。学校的体育设施很不健全。学校的体育设置严重亩携老化。很多体育器材已经不能够使用了。也有一些体育器材存在着严重的安全隐患。学生们没有足够的体育器材可以锻炼。我们还要对现有的体育活动进行调查。我们的体育课的内容太过单一。课间活动的时间太短。很多学生都得不到有效的锻炼。
我们的应对措施有哪些。体育老师要努力提高自己的业务水平。学校要加大对体育老师的培养力度。我们要组织体育老师去先进的体育学校学习。学校也要加大对体育老师的考核力度。我们要针对学生的身心发展制定出科学迅嫌伏的教学计划。学校可以招收一批年轻有活力的体育老师。体育老师要想办法激发学生对于体育的热爱。我们要及时更换那些不能够使用的体育器材。我们要及时消除存在的安全隐患。学校也要完善学校的体育设施。我们可以丰富课间活动的内者塌容。学校也可以让学生参加一些体育比赛。我们也可以组织一些体育社团。 - 答：注意调查的结禅厅局果，要注意数据方面的问题，注意分析的结果，调查伏游的时候，一定要注贺让意方法，学会合理的分析，要学会整理数据。
- 答：注意分析的数据，也要镇汪注激亮意调查的结果，了解调查的方法，要有调查的方御铅仔式，也要学会科学的分析，注意体育教学的情况。
- 答：需要注意的问题睁樱就是要注意教学的方式，要注意调查的方式，要注意分析的数据，数早裤也要注意，不能伤害到薯简自己的身体。
问：武术在中小学体育教学中调查与分析
- 答：武术在中小学体育教学中喜欢的人多，实际操作有困难。
某中学七~八年级8个班全体学生（共322名学生）就对上武术课的兴趣、对学校武术教学器材配备状况和体育课武术教学内容以及教学方法等问题的基本情况进行了调查。发322份问卷，收回322份问卷，有效问卷320份。对问卷所获得的相关数据进行数理统计处理。问卷调查统计分析如下：
总体上学生对武术的兴趣较高，大部分喜欢武术课，在对武术的重视程度上，有16%的学生对武术重视，有72%的学生对武术持一般态度，说明大部分信册学生对武术比较桐激重视。喜欢武术的有25%，但对武术持重视态度的只有16.5%。
影响武术教学效果的因素分析
1．教学形式单调和教学比重不足。
教学形式不多，主要还是以训练队、兴趣小组为主，课堂教学所占比例很少。
2．教学方法单一。
武术的练习方法，是枯燥单调、缺乏生气的形式，简单的机械重复太多。
3．教师自身因素制约。
由于武术教学和一般的体育教学有所区别，对教师的要求也相当高。
4．学生学习兴趣亟待提高。
从调查情况来看，学生想学的情绪比较高，普遍觉得是中华国粹有学习必要，女生则多觉得可以防身。
5．外来格斗技能的影响
外来文化作为一局坦袜种强势文化，对我国青少年产生了较大的影响。如韩国的跆拳道吸引了大批中国的青少年参加，而中国传统武术文化学习反而淡薄了，传统文化的价值观念受到冲击和挑战。 - 答：在中小学最多也就是练练武术操
一般还没有老师教，很少练的 - 答：...市场调查与统计、风险管理、投资分析、试验设计、可靠性分析、统计计算、统计颤迹软件等。 13、电子信息科学与技术族洞氏本科专业 培... ... 开设主要课程：人体解剖学兆散、运动生理学、体育保健学、运动训练学、体育心理学、武术史、田径、武术、球类等必修课程。 29...
- 答：中小城市一般老师不教，看大城市会怎么样？
问：问卷分析怎么写
- 答：问卷分析写法如下：
一、调查目的
学生习作教学是小学语文教学的重要组成部分，习作能力是小学生语文综合能力的重要体现。在新课程改革背景下，小学生的习作评改已经被赋予更丰富的内涵，本次问卷调查按照课改要求，结合我班学生作文现状入手，主要了解学生习作的评改现状和学生对不同方式评改习作的看法。
二、调查的内容
本次调查问卷表共20题。其中调查表15题，问卷5题，分别从学生的习作态度、评改方式、习作中存在的问题进行设纤洞计，有侧重，有层次正竖饥地对学生目前习作评改的现状进行了调查分析。
三、调查的方法及对象
1、调查方法：调查采用集体开卷式，共发59份，收回有效问卷59份，所有数据全部采用人工统计处理分析，有效率达100%。
2、调查对象：西安电子科技大学附属小学六年级一班。
四、调查结果与分析
通过对调查结果的分析，我了解到85%的学生喜欢创作文，90%的学生愿意为他人批改作文，学生对当别人的“小老师”有很大的兴趣。82%的同学认为通过互评的方式，能够使自己的习作水平有所提高，还有28%的学生不愿意让别人批改自己的习作，是因为他们羞于把自己的习作公开出来给别的同学看。
也有学生提出了自评，互评后，家长批改，教师再改举返，教师跟踪反馈的作文评改模式，这一点很有参考价值，可见这种评改方式调动了学生的思维，让他们提出了自己的要求，这也为我今后的工作制定了更高的目标。
