问：班班通的优势体现在哪里
- 答：班班通教学，掘模不仅改变了传统的教学方式，更能有效提高教学效率，其教学优势主要有：
1.简单好用，判稿缓快速上手，效率高：班班通主要有光学电子白板+投影机+多媒体教学一体机等设备组成，一键开机式，插电开机即可使用，电子白板软件为中文版式，一看就懂，更有齐全功能，老师上课得心应手；
2.真正嵌入式录播一体主机；
3.全自动讲师跟踪系统阿：不错乱，不延迟，上电立即用
4.创新学生跟踪系统：阶梯教室也适用
5.现场演示全自动发布，平板收看立即体验
6.能轻敬瞎松实现班班和校校的教学资源共享；
问：如何利用班班通提高美术课堂教学效果
- 答：一、利用宏虚班班通激发团键学生的学习兴趣
激发学生的学习兴趣，学生学习起来就会积极主动。传统的教学手段和设施由于其局限性，往往不能满足教学及学生的需要。而班班通则可以使美术教学具体、生动、形象，弥补了传统方法的不足，不仅能使凝固在教材中的静态美升华为动态美，还能将教材中蕴含的意境美、音乐美、艺术美等充分表现出来，从而产生强烈的美感效应。
二、利用班班通创设相互学习情境
班班通具有声﹑光﹑色﹑形等综合表现能力强的特点，这对于知识的获取和保持都是非常重要的。利用班班通教学，既能看得见﹑又能听得见，还能通过交互操作、相互讨论﹑相互交流等形式，使学生对知识的获取与保持大大优于传统教学手段。例如，我上《星空》一课时，就通过班班通 搜集有关星空内容的网站、网页，寻找有关星空的知识点和有趣的故事，并将搜集到的内容使用PPT制作成虚拟网站让学生们浏览，包括星曲悠扬、星知博识、星河览胜、星画赏塌绝巧鉴等内容。学生们在这个虚拟网站中相互学习、相互交流、相互合作，这样不仅体现了新课程的自主性、合作性、探究式学习方式的三个基本要素，还使学生在我创设的情境中相互学习，由过去被动接受现成结果的过程转变为亲自参与、合作探究的自收过程。
三、利用数码相机提高课堂教学效果
在美术教学中，我经常将数码相机用于课堂教学的反馈与讲评环节。比如，展评作业时，我用数码相机把学生的习作拍下来，通过班班通 在大屏幕上展示出来，并进行讲评。这样的讲评不仅及时，还可以对学生的习作进行现场修改。学生们亲眼看到自己或同学的习作被修改的过程以及修改前后的变化，会有非常直观的感受和深刻的印象。
问：班班通的班班通的内涵
- 答：“班班通”是一个袜宴融合了基础设施、以及教育教学整合等内容的系统工程。目前，在学术界和实践领域对“班班通”还没有一个统一的定义。为此，本书对“班班通”的内涵作出如下界定。教育信息化是教育理念和教学模式的深刻变革，是促进教育公平、提高教育质量的有效祥弯手段。 副总理曾提出：在十二五期间教育信息化建设的核心目标与标志工程为“三通两平台”建设。围绕国家“三通两平台”的建设目标，以班班通资源平台为核心，依托云服务平台将丰富优质的教学资源和多样的教学应用引入教学课堂。以班班通产品带动“宽带 校校通”，实现“优质教育资源班班通”，通过向学生和家长的服务延伸，推动“ 学习空间人人通”。
班班通是指学校每个班级里具备与外界进行不告宴银同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，最终促进学生的发展。
