问：健康访谈问卷的内容主要包括
- 答：【答案】：A、B、C
本题考查的是技能第二章健康风险评估和分析学习单元1健康风险识别。问卷是健康风险评估进行信息收集的一个重要手段，根据评估的重点与目的不同，所需的信息会有所差别。一般来讲，问卷的主要组成包括:①生理、生化数据，如身高、体重、血压、血脂等;②生活方式数据，如吸烟、膳食与运动习惯等;③个人或亩陪家族健康史;④其他危险因素，如精神压力;⑤态度和知识方面的信息(有时候需要)。这些信息可由个人自行填报或由医务人员帮助提供，不论通过何种途径取得数据，其迅搏蠢准确银消性都是首先需要保证的，它直接关系着后续的危险度计算及其结果，故应分清和强调各方提供问卷数据的责任和义务。
问：个人心理健康服务需求调研的答案是啥
- 答：个人心理健康服务需求调研的结果会因调研的对象、调查的目或搭没的枝昌、调查的方式等因素而有所不同，一般来说，个人心理健康服务需求调研的答案会包括以下内容：
1. 调查对象的心理健康状况：了解被调查人的心理健康状况，包括是否存在心理问题、心理压力水平、心理健康观念等方面的情况。
2. 心理健康服务需求：了解被调查人对心理健康服务的需求，包括心理咨询、心理治疗、心理干预等方面的需求。
3. 心理健康服务需求的类型和形式：了解被调查人对心理健康服务的类型和形式的需求，包括线上和线下服务、个体和群体服务、长期和短期服务等方面的需求。
4. 心理健康服务的满意度：了解被调查人对已经接受过的心理健康服务的满意度，包括服务质量、服务效果、服务体验等方面的满意度情况。
5. 心理健康服务的意愿和障碍：了解被调查人接受心理健康服务的意愿衫纳和可能存在的障碍，包括心理健康服务的认知、心理健康服务的费用、心理健康服务的时间等方面的情况。
问：教师素质对学生心理健康调查问卷的作用
- 答：答案仅供参考。
1.有利于建立良好的师生情感。教师素质在教育活动有一定的主备滑乎导性，直接影响师生间的情感沟通，教师健康，则必须真正的用心去理解学生，关爱学生，使学生因真实感受仿悉到教师的亲切与善意而接受你，才能消除心理上的障碍。
2.有利于创造心理吐露的机会。
教师要想了解学生的心理，不仅自己细心观察外，还可以为学生创造自我吐露心理的机会，让学生在平等、安全的心境下敞开心扉、吐露自己的心声。
3.有利于察觉并学生迁移异常情绪，尤其是因为考试受挫或者因为家庭矛盾，又不愿意跟同学说怕被笑话等等，教师通过调查可以细致入微地去理解学生，让学生能感受温暖。
4.有利于进行正强化教育，并且更加尊重每一个孩子，通过调查可以发现学生的隐藏优点；则能容忍学生提出不同的意见。
5.促使学生建立起让运适合自己健康发展的。 - 答：作用是能够帮助学生进行心理解压，学生的学习负担和心理负担都很重,没有多猛培物余的时间来做自己喜 欢做的事情。主要表现在考试紧张、厌学、偏科,上课注意力不集中。产 生原因主要是教师的教学方法不当,使学生失去学习兴趣和信心。此外, 教师的素质、行为、人格对学生的心理健康的影响枝液也很大。例如,教师本 身的学识、修养、品行、人格无不对学生产生潜移默化的影响,既有正面中并 的积极的,也有负面的、消极的。
- 答：关注轮中渗学生心理,营造一个良好课堂心理环腊脊境 作培培为教师,不但要重视学生的学业发展,还必须关注学生的身心健康
