问：学生现状及基本情况分析
- 答：学生现状就是在学校学习压力大，课余作业多，在周末还要进行课皮闷余作业辅导以及兴趣班燃局弯的培训，所以说现在压力学生腊斗很大
- 答：一、从学习基础上来看冲搏茄：基础散察太薄弱
二、从学习动机上看：银答缺乏学习动机，不愿学
三、从学习兴趣和学习积极性上看：缺乏学习兴趣和学习积极性,不想学 - 答：现在的学生都太累了，都是被闭哗迫神态帆学习，没有注游雹重兴趣的培养，老师家长互相攀比的对象。什么都学，不管你喜不喜欢。
- 答：学生的现状基本都是学习的积极性以及生活方式的健康性。
学习的积极性，是学生在学习过程中，的主动性，以及兴趣。学习是为了提升自我，我们要把顷码桐学习当成一种自我升华，而不是自己的负担。要端正态度，静下心来，主动走进学习的世界。
生活方式的健康性，俗话说，身体的是革命的本钱，我们只有保证自己有一个足够健康的身体，才能在社会中进行各种各样的社会活动。言外之意，健康就是本钱！我们切不可拿自己最富有的东西去和生模段命开玩笑！
以上就是本雀坦人对于学生现状以及基本情况的一些分析！ - 答：中职生厌学具体表现在以下几个方面；
一、从学习基础上来激橘看：基础太薄弱
由于受生源紧缺的影响，相当部分中职学校处于全年招生状态，因此在社会上处于游荡状态的适龄青少年成为目前中职招生重要生源之一。这些生源包括初中甚至小学没有毕业的学生。调查表明：在有些学校这部分学生占到班级总人数的15%左右。有些地区为保障中职生源每年分为春季和夏季两次招生。春季招生对象是没有毕业的底层初三学生，春季招生总量占到招生总明或团量的40%左右。只有夏季招生的学生才是真正初中毕业的学生。即使这些初中毕业的学生也是毕业生中成绩最差无法进入普通高中就读的学生。可见，中职生基础薄弱是中职生学习上存在的重要问题之一。
二、从学习动机上看：缺乏学习动机，不愿学
学习动机是引发和维持个体学习活动并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为推力、拉力和压力三种动力因素之间的相互作用。当前，中职学生缺乏学习动机，成为制约中职学校发展的重要因素。调查表明，有63.41%的学生感到学习目标不明确，54.74%的学生忽略老师授课过程中所提出的具体教学要求或教学目标；82.12%的中职生认为中职学校的技能学习，几个月就能完成，根本没有必要花三年的时间在上面，还不如早点出去挣钱，所以对学习基础文化课和思想品德课很不情愿团拍，认为学了没有用，课堂上睡成一大片，要不就课堂后排空了一大片。可见，中职生对学习的认知内驱力不足，学习的实用化倾向十分明显，过分追求学习上的急功近利和“短平快”，对学习文化基础课很不情愿，认为学了没有用，结果学习缺乏动力，不思进取，得过且过，不愿意学习。 - 答：现状：滚消蠢1.没有学习的主动性
2.对学习无所谓
3.因为基础差，丧失自信，不想学习
情况分析：1.和学生建立友好和谐的关系
2.激发学会质疑兴趣大陪
3.站在学生桥裂的角度看问题 - 答：在学习的基笑老础上：基础闭升碧太弱
从学习动机看：缺乏学习动机和不轿举愿学习
问：中职生的消费现状调查报告怎样写？？？？
- 答：调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，缺纳基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
（二）正文。正文伏档没一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。蠢裂有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
