问：学生家庭作业问卷调查有什么建议
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文献|梦娇|lu|小学生家庭作业问卷调查表.doc|小勒为什么完不成家庭作业.doc|谈谈家庭作业.doc|课题《初中语文教学作业量的现状调查》的结题报凯樱告.docx|家庭作业与学业成绩的关系.doc|家庭作业呼唤“量体裁衣”.docx|家庭作业的调查报告及思考.doc|国外中小学家庭作业问题的研究及启示.doc|国外家庭作业研究及其启示.doc|初中英语家庭作业设计的探索.doc|初中生数学家庭作业管理及其相关研究.doc|readonlinejjj.caa - 答：尊敬的家长同志:您好，我们想进行学生作业改革，希望能在不影响学生的学业成绩的基础上，既减轻学生的作业负担，又能发展学生的兴趣，提高学生的综合能力能力.请您如实填写下面的表.谢谢您的参与！
1、你是否觉得孩子的家庭作业量过重？A是（）B.正合适（）
2、小学低年级学生应不应该布置家庭书面作业？A应该（）B.不应该（）
3、你是否觉得作业越多孩子的成绩会越好？A是（）B.不是（）
4、你认为小学搏配生每天的作业量多少合适？A、30分钟量（）B.60分钟量（）C、2小时以内（）
5、你希望小学生的家庭作业完成在A、里（）B.家里（）C、辅导站里（）
6、基圆指你希望语文家庭作业类型是A、简单的抄写（D、综合性训练（）B、课外阅读（））C、口头的读书、背书（）
7、你希望英语家庭作业类型是A、机械的抄写（D、综合性训练（））B、课外阅读（）C、听、读课文（）
8、你希望的数学家庭作业类型是A、只做书本上习题（）B、拓展习题多做些（）C、不要布置（）
您的建议:
家长问卷调查表1.您的职业:工人（）农民（）公务员（）技术人员（）2.您的文化程度:小学（）初中（）高中（）中专（）商人（）大专（）
3.您的家庭结构:四代同堂（）三代同堂（）核心家庭（父母与子女）（）其他类型（）4.您家里谁负责照顾孩子:父母（）母亲（）父亲（）祖父母（）
5.您最关心孩子学习的哪一方面:学习成绩（）6.您家里有多少腔镇书:50本以上（）30本左右（））
作业习惯（）10本左右（）没有（没有（））没有（））
7.您家里订了有关文学类、学习类的报刊杂志吗？订了（8.你孩子有放学到家就创作业的习惯吗？有（了如指掌（师的事（10.您了解孩子学习情况的方式是:看考试成绩（）））
问：小学生家庭情况调查表怎么填
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- 答：就是，把家庭情况尽量写的普通温馨点，-
- 答：小学生家庭情况调查表以下几点 :
1，本人姓名 。
2，本人性别 。
3，本人出生日期 。
4，本人民族 。
5，本人家庭成员
。
6，本人家庭地址
和本人学校山弊地址 。
7，本人各科目学习
成绩和各季度的考逗碧族试分数 。
8，本人此表所薯姓名 。
9，本人此表所薯时
间 : 年慧氏，月，日 。
东方尚英
所列此表不足
望指正 - 答：学生本人基本情况中政治面貌一态扒团栏，按照实际情况填写，如团员、预备党员、党员，若以上都不是的，请填写为群众。家庭详细信息一栏中，家庭通讯地址必须为详细地址，落实到村、组及门栋号。联系电话必须为家庭座机电话。
对应学生所在户口本上的成员信息
姓名：学生所在户口本成员（爷爷奶奶/爸爸妈妈/兄弟姐妹等直系亲属）
年龄：具体年龄数字
与学生关系：（爷爷奶奶/爸爸妈妈/兄弟姐妹等直系亲属）
扩展资料
填写影响家庭经济状况有关信息：
家庭人均年收入：家庭总收入除以家庭总人口
学生本学年已获资助情况：获得什么资助，如国家助学货款等信息
家庭遭受自然灾害情况：自然灾害名称，没有填无
家庭遭受突发意外事件：突然事帆橘件此罩名称，没有填无
家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况：真实情况，没有填无
家庭成员失业情况：真实情况，没有填无
家庭欠债情况：真实情况，没有填无
问：浅析如何有效布置小学数学家庭作业
- 答：一、寓学于玩，富有趣味性，提高孩子的学习兴趣
家庭作业要富有趣味性，这是由孩子的年龄特征和心理数返特点决定的。如学习分数的四则计算后，可留下《涂颜色》的课外作业，要求通过计算，把图中计算正确的式子在空白处图上颜色，图后你发现了什么？学生为了找到图中是什么。当学生全部算好涂好后，发现一个活泼可爱的小动物出现了，学生脸上定会露出喜悦的笑薯梁饥容，而不是计算后的辛苦。布置带有童趣味的游戏性作业，把一道道计算题融合在故事情节中，让学生在轻松愉悦的氛围中，掌握运算的方法和技能，提高学生的计算能力和学习的兴趣。
二、变换形式、切忌老一套，适应孩子的年龄特征
老一套的书面作业，学生做起来枯燥无味。教师要赋予家庭作业新内容，新形式，这样学生做起来才会乐此不疲。如：在教学长方体的认识之后，可以布置这样的家庭作业：
1、 做一做：用萝卜或泥巴做一个渣中长方体。
2、 找一找：日常生活中，哪些物体是长方体。
3、 说一说：长方体有哪些特征。
4、 涂一涂：在它的外表涂上不同颜色。
这样，学生通过自己的做、说、涂形成了面、棱、顶点以及表面的深刻认识。
教师应从优化作业布置入手，真正使家庭作业发挥它应有的效能，使家庭作业成为学生业余生活中一道亮丽的风景线。把学生从繁重的作业堆中解放出来。
