问：从政治、经济、文化三个方面,论述构建社会主义和谐社会的800字论文
- 答：我也明天考试，这个给你吧，手打了一遍，740多字，希望消息准确。
构建和谐社必须对和谐社会有一个全面的了解，社会主义和谐社会是充满创造活力的社会，是民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、人与自然和谐相处的社会、是各方面利益方式不断得到有效协调的社会，是社会管理体系的不断创新和健全的社会，稳定有序的社会，内涵丰富，需要从政治，经济，文化等各个方面共同努力，促进社会主义物质文明，经济文明，精神文明协调发展
实现经济和谐，。是构建和谐社会的基础，其根本还是要坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产力。只有在经济高度发展的基础上，才能提出构建和谐社会的要求，。所以构建和谐社会应从经济发展和谐入手，要协调内部各方面的的关系，使得彼此要相互适应，相互促进，经济发展进程要想持久性，连续性、和可持续性和可再生性，主要从以下几个方面来实现1、进一步完善市场经济体制2，加快经济结构调整，推进产业结构优化升级，3建立合理有序的收入分配制度，4大力发展循环经济
实现政治和谐，是构建和谐社会的主要前提，没有政治上的和谐，首先必须加强各个基层单位的和谐政治建设，实现政治和谐一个扩大社会主义民主，必须不断完善法制，必须反复倡廉
实现文化和谐，是构建和谐社会的重大任务，文化界，包括新闻出版，广播影视，文学艺术，社会科学等领域肩负更大的责任在当代中国，发展和谐文化，就是发展中国特色社会主义文化，就是建设社会主义精神文明，构建社会主义的文化基层，应该加大社会主义思想道德建设，应该大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代和教育事业，其次学习和借鉴人类文明的优秀成果，
上述的几个方面和谐形成了一个和谐社会的完整体系。
如何啊，份给我吧，零点半很困的。 - 答：这个是谣传，明天 不考这个题！同学 ，还是老实考试吧，别想着做小抄。我们老师不是吃素的！
- 答：凡是农大的学生都急啊。。。
问：论中国特色社会主义经济建设的论文摘要怎么写
- 答：——建设有中国特色的社会主义的经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。这就要坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；坚持和完善社会主义市场经济体制，使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用；坚持和完善按劳分配为主体的多种分配方式，允许一部分地区一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕；坚持和完善对外开放，积极参与国际经济合作和竞争。保证国民经济持续快速健康发展，人民共享经济繁荣成果。
——建设有中国特色的社会主义的政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。这就要坚持和完善工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政；坚持和完善人民代表大会制度和共产党领导的多党合作、政治协商制度以及民族区域自治制度；发展民主，健全法制，建设社会主义法治国家。实现社会安定，政府廉洁高效，全国各族人民团结和睦、生动活泼的政治局面。
——建设有中国特色的社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。这就要坚持用邓小平理论武装全党，教育人民；努力提高全民族的思想道德素质和教育科学文化水平；坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，重在建设，繁荣学术和文艺。建设立足中国现实、继承历史文化优秀传统、吸取外国文化有益成果的社会主义精神文明。
上述建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化的基本目标和基本政策，有机统一，不可分割，构成党在社会主义初级阶段的基本纲领。这个纲领，是邓小平理论的重要内容，是党的基本路线在经济、政治、文化等方面的展开，是这些年最主要经验的总结。
问：论文摘要汉译英
- 答：基于此，本文以人文主义理论和建构主义理论为依据，结合初中英语教学实例，从教师，学生，考试制度三个方面分析初中英语教学中学生跨文化意识培养所存在的问题及其成因，并探讨在中学英语教学中培养学生跨文化意识的原则及途径，旨在更加有效的帮助学生培养其跨文化意识，提高学习兴趣，从而提高跨文化交际能力。
Based on this, based on the theory of humanism and constructivism, combined with junior English teaching examples, this article analyzes the problems and causes of cross-cultural awareness training among junior middle school students in English teaching from the aspects of teachers, students, and examination systems. The principles and approaches for cultivating students' cross-cultural awareness in English teaching in middle schools are designed to help students develop their cross-cultural awareness more effectively and improve their interest in learning so as to improve their petence.
