归因理论对教学实践的意义论文

问：求 我对归因理论的见解 1500字论文

1. 答：【成败归因理论】
   韦纳成败归因理论把人们活动成败的原因分为能力激租高低、努力程度、任务难度、运气好坏、外界环境和身心状况六大类。
   根据韦纳的成败归因理：如果学生把失败兆腔归因为无能这一不可控的稳定因素,今后就会不再努力;如果明猜兆归因为努力不够这一可控的和不稳定的因素,下一次就可能加强努力。因此，将失败归因于努力因素最有利于学生向积极的方向发展。

问：归因理论对教育实践有什么启示

1. 答：像他这个理论的话，对教育的时间还是有一定的起是的呀

问：归因理论在教育上的意义

1. 答：一，归因理论在教育上的意义
   （一）了解心理和行为的因果关系
   归因理论显示,任何行为都有其原因,人们会将自己在某种活动中的成功或失败自觉或不自觉地归于某种原因,教师对这种因果关系的掌握有助于对学生心理与行为之间进行有效的把握。
   （二）教师可以根据学生的归因倾向预测他们以后的动机。
   归因备或键理论的一个重要价值就是使得教师可以根据学生当前的归因倾向预测学生在未来此方面的动机
   （三）通过归因训练,有助于教师帮助学生提高自我认识。
   让学生学会正确而积极归因是对学生进行心理教育的一项重要任务。学生学会归因的过程也就是提高自我认识的过程,通过归因训练可以帮助学生在了解自己到认识人的过程中建立明确的自我观念，教师的训练占重要的比重
   归因训练
   二，归因理论的概念
   1.在日常的社会交往中，人们为了有效地控制和适应环境，往往对发生于周围环境中的各种社会行为有意识或无意识地做出一定的解释
   2.即认知整体在认知过程中，根据他人某种特定的人格特征或某种行为特点推论出其他未知的特点，以寻求各种特点之间的因果关系
   三，归因理论的仿巧来源
   归因理论由社会心理学家海团纤德于1958年提出。归因是指人们对自己或他人的行为进行分析，推论出这些行为的原因的过程。归因方式影响到以后的行为方式和动机的强弱